韋玲三下平均數(shù)教學設計(編輯修改稿)
2024-12-30 14:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 23 男同學，學生 2 動手分：讓女同學和男同學分的一樣多。 3．引入“平均數(shù)”象哥哥和妹妹分得一樣多的 5 顆就是哥哥和妹妹分到的糖果的平均數(shù)。 25 枝就是男同學和女同學分的筆的平均數(shù)。 學生討論：你們喜歡剛才誰的方法？ 二、 動手實踐，認識新知 （ 一）研學： 學習計算平均數(shù) 1．出示情景圖：說說老師和同學們在干什么？ 2．出示統(tǒng)計 圖：引導學生收集信息。 3．引導學生運用“移多補少”的方法求平均每人收集了多少個：利用這個統(tǒng)計圖，你們有什么辦法，可以解決這個問題？學生獨立思考后交流方法。 提出問題：生活中，大家分頭收集 了許多礦泉水瓶，大家是怎樣集中過來的？如果沒有這個統(tǒng)計圖，只是每個人匯報自己收集了幾個？
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