加權(quán)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-13 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣總結(jié)加權(quán)平均數(shù)計算方法思考：上述兩種算法一樣嗎？為什么不一樣？學(xué)生思考：并找學(xué)生回答。教師總結(jié)：上述問題（1）中是利用算數(shù)平均數(shù)公式計算的，此時13，14，15都只出現(xiàn)一次，所占比重一樣；而（2）中13，14，15出現(xiàn)的次數(shù)分別是5次，25次，10次，所占比重不一樣。實際問題中，一組數(shù)據(jù)的各個數(shù)據(jù)的“重要程度”未必相同。因此，在計算這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)時，要根據(jù)實際需要對不同類型的數(shù)據(jù)賦予與其重要程度相應(yīng)的比重，我們稱這個比重就叫做 “權(quán)”（weight），如上題中5，25，10分別是13,14,15這三個數(shù)的權(quán)我們稱 為全班同學(xué)年齡的加權(quán)平均數(shù)?；顒佣含F(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣1. 東方籃球隊隊員的平均年齡如表：年齡/歲1618212324262934相應(yīng)隊員數(shù)12413121請問各年齡的權(quán)分別是多少？學(xué)生回答：。某校規(guī)定學(xué)生的體育成績由三部分組成：早鍛煉及體育課外活動占成績的20%，體育理論測試占30%，體育技能測試占50%。小穎的上述三項成績依次為92分、80分、84分，則小穎這學(xué)期的各測試成績的權(quán)分別是多少？加權(quán)平均數(shù)的計算方法若n個數(shù)。的權(quán)分別是 。則n個數(shù)的加權(quán)平均數(shù)為從算術(shù)平均數(shù)入手，發(fā)現(xiàn)某一數(shù)值數(shù)量過多時，算術(shù)平均數(shù)不方便，從而順其自然引入新概念：權(quán)及加權(quán)平均數(shù)的概念及時鞏固“權(quán)”的定義。理解“權(quán)”的定義是計算“加權(quán)平均數(shù)”最主要的過程。學(xué)過就練，能讓學(xué)生加深對“權(quán)”的理
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