【總結】(第二課時)利用均值不等式求最值引入請同學們幫我女兒解決這樣一個難題:上周末,我女兒的數學老師布置了一個家庭作業(yè),用20厘米長的鐵絲制作一個矩形,并猜測怎樣設計長和寬才能使做出的矩形的面積最大?我女兒做了如下幾種情況的矩形(1)(2)(3)(1)長為8,寬為
2025-08-16 01:18
【總結】?要點·疑點·考點?課前熱身?能力·思維·方法?延伸·拓展?誤解分析第3課時算術平均數與幾何平均數要點·疑點·考點“兩個正數的算術平均數不小于它們的幾何平均數”的定理.了解它的變式:(1)a
2025-08-04 08:47
2025-08-04 09:05
【總結】利用算術(幾何)平均數例1、判斷正誤(1)函數y=x+的最小值為2(2)已知1≤x≤3,2≤y≤4,則當x=y=3時,xy有最大值9(3)函數y=的最小值為2x121223
2025-08-04 14:18
2025-07-24 12:16
【總結】平均數某班20人參加數學競賽,90分人數有6人,98分人數有4人,85分有3人,82分有7人,該班數學競賽的平均分為多少呢?我們說其中的6,4,3,7是90分,90分,85分,82分的權。統(tǒng)計學中也常把這樣的算術平均數看成加權平均數。906984853827x2088????
2025-08-05 19:23
2025-08-04 10:06
2025-07-24 13:03
【總結】第二十六章數據的代表值與離散程度平均數與加權平均數學習目標,體會“權”的意義。別。,增強自生的數學應用意識。(1)期中數學測驗中,八(12)班劉惠榮75分,蘇嘉琛80分,于涵85分,那么在這次測驗中這三個同學的平均分是多少?(2)冀東油田中
2025-11-29 15:16
【總結】221120,022babaabbaba????????的調和平均數。為的平方平均數;為的幾何平均數;為的算術平均數;為則稱已知bababababaabbabaRba,112,2,,2,,22?????平均數的概念:2
2025-08-16 01:35
【總結】主講:王毅一、復習:幾個重要的不等式:.)(2.122”時取“當且僅當,???????baabbaRbRa幾個重要的不等式:湖南長郡衛(wèi)星遠程學校;益升網益升網配資益升網官網益升網益升網配資益升網官網;古怪離奇。這些朋友有的交往時間長,完
2025-08-16 02:29
【總結】平均數與加權平均數教學設計(一)教學設計思想本節(jié)內容一共需要三個課時來學習,第一課通過比較兩種小麥單位面積的產量,引入平均數的概念,并介紹用計算器計算一組數據的平均數的方法。第二課時通過探究三次購買的西紅柿的平均價格,引入加權平均數的概念,并通過確定比賽名次的例題,讓學生認識到加權平均數在實際生活中的應用。第三課時安排的是學生的一次實踐活動,通過讓學生估測黑板的寬度,使學生體會,用多
2025-04-17 00:59
【總結】定理1:如果abbaRba2,,22???那么時取“=”號)當且僅當ba?(注意1:兩個定理一個要求a,b大于零,另一個a,b取任意實數;注意2:等號取到的條件。定理2:如果abbaba??2,是正數,那么時取“=”號)當且僅當ba?(:直角三角形中斜邊上的中線不小于斜邊上的高。(半弦不大于半徑)
2025-08-16 01:37
【總結】定理1:如果注意1:兩個定理一個要求a,b大于零,另一個a,b取任意實數;注意2:等號取到的條件。定理2:如果:直角三角形中斜邊上的中線不小于斜邊上的高。(半弦不大于半徑):兩個正數的算術平均數不小于它們的幾何平均數。:正數a,b的等差中項不小于a,b的等比中項。推廣:定理:如果(
2025-08-16 01:49
【總結】義務教育課程標準實驗教科書SHUXUE七年級下湖南教育出版社某紡織廠訂購一批棉花,棉花纖維長短不一,主要有3厘米、5厘米、6厘米等三種長度.隨意地取出10克棉花并測出三種長度的纖維的含量,得到下面的結果:纖維長度(厘米)356含量4問:這批棉花纖維的平均長度是多少?棉花纖維的平均長度.三種長度
2025-11-19 22:58