加權(quán)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-04-01 23:52 本頁(yè)面
【正文】 。李剛前去應(yīng)聘，結(jié)果發(fā)現(xiàn)工資沒有2060，去找老板理論，老板給李剛看工資表，張某：5000元會(huì)計(jì)：1700元廚師甲：1950元廚師乙：1950元雜工甲：1570元雜工乙：1570元服務(wù)員甲1600元服務(wù)員乙1600元服務(wù)員丙1600元教師提問：1張某說月工資2060元是否欺騙了李剛？2這個(gè)平均工資能否客觀的反映工人的一般收入？若不能，你認(rèn)為用什么工資反映普通工人的一般收入比較合適？學(xué)生思考：。我們這一章將研究這些問題，飯是一口一口吃，日子一天一天過，我們今天首先解決第一個(gè)問題。作為第20章的起始課，首先要介紹本章學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)本章內(nèi)容有個(gè)大致了解。同時(shí)又以學(xué)生身邊能見到的例子為背景，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生的求知欲。互動(dòng)新授回顧算數(shù)平均數(shù)算法同時(shí)引入加權(quán)平均數(shù)日常生活中，我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”。一般的，對(duì)于n個(gè)數(shù)，我們把叫做這n個(gè)數(shù)的算術(shù)平均數(shù)，簡(jiǎn)稱平均數(shù)，記為 ，讀作 x 拔?；仡櫫诵W(xué)學(xué)習(xí)的平均數(shù)，接下來我們做一個(gè)活動(dòng)活動(dòng)一：老師每人分發(fā)一張紙片，請(qǐng)每位同學(xué)在紙片上寫下自己的姓名和年齡，然后迅速收回，隨機(jī)抽取3位同學(xué)的紙片。教師問題：（1）你會(huì)計(jì)算這三位同學(xué)的年齡嗎？（這一問題比較簡(jiǎn)單，基本學(xué)生都會(huì)）學(xué)生回答：（2）思考，全班40名同學(xué)的年齡是多少，你會(huì)算嗎？年齡（歲）人數(shù)（人）13514251510答：，因此首先復(fù)習(xí)小學(xué)時(shí)學(xué)的算數(shù)平均數(shù)的求法。同時(shí)讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生知道怎么求算數(shù)平均數(shù)將學(xué)生的思維引導(dǎo)到求平均數(shù)情景中來?；顒?dòng)目的：每位學(xué)生都參與，讓每個(gè)學(xué)生都參與到新課中來，同時(shí)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！皺?quán)”及“加權(quán)平均數(shù)”的概念
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