平均數(shù)教學(xué)設(shè)計說明(編輯修改稿)
2025-05-24 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？學(xué)生上臺板演。預(yù)設(shè)：（14+12+11+15）247。4=13，師：誰看懂了這個方法？你能講講這個算式的每一部分表示表示什么意思嗎？學(xué)生講解。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并板書：求和均分。(3)對比異同，體會解決問題策略的多樣化。師：這兩種方法有什么相同的地方和不同的地方？引導(dǎo)學(xué)生明白無論是移多補少，還是求和均分，目的只有一個，那就是使原來幾個不相同的數(shù)變得同樣多，這樣得到的數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。（4）通過比較了解平均數(shù)的特點。師：觀察13與最大數(shù)15，最小數(shù)11你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答后教師指出：平均數(shù)應(yīng)該比這組數(shù)據(jù)里最大的數(shù)小一些，比最小的數(shù)大一些。三、聯(lián)系實際應(yīng)用，體會平均數(shù)的統(tǒng)計意義。1.(師出示圖)冬冬身高130厘米，他看到池塘邊標(biāo)記的池塘平均水深是110厘米，他認(rèn)為下水游泳一定沒有危險，你同意他的想法嗎？ (師出示池塘水底的剖面圖幫助學(xué)生理解平均水深。如圖) 說一說你還在那里見過平均數(shù)？學(xué)生自由回答。教師小結(jié)。 學(xué)生獨立完成課本92頁做一做第一題并集體交流。 了解平均數(shù)的統(tǒng)計意義。出示9至10歲兒童身高平均值統(tǒng)計表，讓學(xué)生找一找自己的年齡與平均身高說一說自己的身高達(dá)到平均身高了沒有?你想對
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