數(shù)學教學中積極情感教育(編輯修改稿)
2024-12-30 13:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愛因斯坦曾經(jīng)說過 “ 教育應該使提供的東西，讓學生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務要他負擔。 ” 在課堂教學過程中，教師要運用自己的智慧、能力和經(jīng)驗，創(chuàng)造條件，創(chuàng)設情境，調(diào)動學生的情感，啟發(fā)學生的思維，引導和鼓 勵學生用自己的手和腦，通過自己的努力，運用已有的知識去不斷地探索、尋求新的知識。 數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)說過： “ 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學。 ” 生活離不開數(shù)學，數(shù)學同樣離不開生活，兒童生活中的數(shù)學常識、經(jīng)驗，是他們學習數(shù)學的基礎。現(xiàn)代心理學認為：教學時應設法為學生創(chuàng) 設逼真、生活化的數(shù)學問題情境，喚起學生思考的欲望，當學習內(nèi)容和學生熟悉的生活情境越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。我們在數(shù)學教學中，
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