20xx表揚在教育教學中的積極作用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 績優(yōu)于控制組，受表揚組的成績優(yōu)于其他組，而且一直不斷直線上升。馬克吐溫曾說：“一句恭維話足能使我生活兩個月?！笨梢姳頁P是使一個學生感到自己重要的最好方式。如果學生在某次班級活動中表現(xiàn)出色，某次課堂上回答問題積極準確；某次的作業(yè)比平時付出了更多努力；某次考試取得了好成績，等等，這時他們總是渴望老師的及時表揚，肯定他們的進步和成功，如一個贊許的眼神、一個滿意的微笑、一個祝賀的手勢、一句鼓勵的語言等，這時的表揚會使學生體會到老師的關(guān)愛，認識到自己的價值所在，更加有自信，從而激發(fā)他們的學習興趣。對不同程度的學生，只要我們善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和成功，并不失時機地予以表揚，有助于他們確立長遠的奮斗目標，并為之而努力拼搏，這樣就可使后進生進步更快，優(yōu)秀學生更優(yōu)?！ ∪?、表揚要講究藝術(shù)，強化表揚效果 不是聰明的孩子常受表揚，而是表揚會使孩子更聰明。運用表揚藝術(shù)，在教育教學中為學生樹立一個個鮮活的榜樣，學生才學有目標，趕有方向?！ ?
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