淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中促進(jìn)師生互動(dòng)的方法(編輯修改稿)
2024-12-30 12:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生的學(xué)習(xí)興趣。 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力，促進(jìn)師生互動(dòng) 學(xué)生只有在學(xué)習(xí)中遇到困難產(chǎn)生疑問(wèn)，而又不能解決急于求解時(shí)才會(huì)積極地思考，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，在探索中形成師生互動(dòng)的環(huán)境氛圍。所以要實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師可以從講清思考的重要性入手，讓學(xué)生明確思考與學(xué)習(xí)、思考與懷疑的關(guān)系，在提出“好思善疑”的要求，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)“質(zhì)疑”精神。而運(yùn)用有深度和激情的語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生打破自己的思維定勢(shì)，從獨(dú)特的角度提出疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性的質(zhì)疑，讓學(xué)生敢于對(duì)教材的內(nèi)容、對(duì)教師的講解質(zhì)疑，勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，并且運(yùn)用變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)同類(lèi)問(wèn)題之間的聯(lián)系和區(qū)別的理解，又是師生互動(dòng)的重要橋梁之一。 營(yíng)造良好的課堂氛圍，促進(jìn)師生互動(dòng) “你不可能指望一個(gè)厭惡你的人或害怕你，對(duì)你唯唯喏喏有恐懼感的 人來(lái)與你友好合作，愉快地交流?！币獙?shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)，需要一個(gè)和諧民主的課堂氛圍。需要師生之間、感情融洽，關(guān)系協(xié)調(diào)，沖突較少，心理距離小。只有教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的課堂氛圍，學(xué)生才能樂(lè)于發(fā)表自己的意見(jiàn)，進(jìn)行大膽地猜想、探索，從而師生互動(dòng)融洽。 要提高師生之間人際交往關(guān)系，需要教師公平、公正、
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