淺談小學生學習習慣的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2024-12-30 12:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合能力增長的需要，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。如在小學低年級，要讓學生養(yǎng)成上 課專心聽講，按時完成作業(yè)等簡單的切實可行的學習習慣，隨著年齡的增長，學習水平的提高，知識的不斷更新，到了小學高年級乃至中學，就要在簡單的學習習慣基礎(chǔ)上逐步訓練養(yǎng)成高級的學習習慣，如閱讀習慣，獨立思考習慣、勇于創(chuàng)新習慣等。那種不遵循習慣形成規(guī)律，幻想一朝一夕就養(yǎng)成某種高級學習習慣的想法是不切合實際的，也是極其有害的。 三、嚴格要求，密切配合 良好習慣的養(yǎng)成，必須依靠學生多次反復(fù)的實踐，并且對學生來說，應(yīng)主要放在課堂上進行。小學低年級學生自制能力差，一些良好學習習慣易產(chǎn)生，也易消退，所以對他們要嚴格要求，反復(fù) 訓練，直至鞏固為止。教師要有目的有計劃地增強學生的學習意識，讓學生
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