三明農校生物技術應用實訓基地建設項目可行性報告-附件1：(編輯修改稿)
2024-12-30 07:30 本頁面
【文章內容簡介】 的培訓方式，如： 插花訓練 +花店實習 +插花比賽、苗木繁殖嫁接訓練 +苗圃實習 +嫁接比賽 等模式。在專業(yè)模塊教學過程中， 重點 突出組織培養(yǎng)、設施栽培技術、測土施肥技術和無公害栽培技術等新技術和新知識的應用。 ，加強教材建設和管理 我校推進教學內容與課程體系改革 的具體做法 是： (1)理論教學 “ 以必須、夠用為度，突出實踐教學，強調能力培養(yǎng)”為原 則，整合課程結構，精選教學內容，使教學內容和課程體系具有科學性、合理性和實用性。 (2)根據行業(yè)崗位的實際需要，理清崗位技能，建立專業(yè)實踐技能教學體系，把技能分解在課程建設中，落實在課程教學與實踐中。 (3)加強課堂教學與職業(yè)崗位資格證書體系的聯系。 (4)加強教材建設與管理。結合培養(yǎng)目標和本專業(yè)覆蓋的職業(yè)崗位需要， 在 選用中職教育規(guī)劃教材、優(yōu)秀教材 的同時，積極鼓勵和支持教師 開發(fā)校本教材 (含講義、指導書等 )。 如 ： 先后開發(fā)了《花卉的分類》、《無土栽培》、《園藝植物栽培》等校本教材，其中《無土栽培》等已覆蓋本校及沙縣農 廣校，并將在全省農校中推廣。 ，提高教學質量 7 根據園藝專業(yè)課程實踐 性 強的特點，我校改變傳統的教學方法，在教學中廣泛運用多媒體教學、現場教學、課堂討論、生產考察、觀摩教學、演示教學等感性教學方法，加強師生間的雙向 溝通和 交流，充分調動學生學習的 參與 性，激發(fā)學生的創(chuàng)造 能 力、適應能力和合作能力。同時，根據課程特點，把課堂設到田間、苗圃、組培室等實訓 場 地，學生成為 了 學徒，邊學邊 動手 驗證；而教師則成為師傅，既給學生 授 課又手把手地傳授技術，從而把專業(yè)技能比較充分地傳授給學生。 另外，對于 專業(yè)實踐性 強 或 實踐教學時數多的課程， 學習成績以 實踐操作 考核為主，從而 充分調動學生的動手積極性， 增強學生的動手能力，提高課程教學的質量。 (五 )開展 合作 交流 ， 實現 資源共享 為地方經濟建設服務、為“三農”服務是我們的宗旨。 因此， 該基地建成后， 一方面，可以 建 為我市 及 全省 中高職園藝專業(yè)教師的實訓培訓基地。如我校 已 與福建農業(yè)職業(yè)技術學院、福建林業(yè)職業(yè)技術學院及本省各地市農業(yè)學校、林業(yè)學校和 本 地 職業(yè)中專學校 10 多所院校建立了長期、穩(wěn)定、友好、密切的合作交流關系，可以進一步加強協作和交流，提供教師實訓的平臺，起到資源共享作用。 另一 方面 ，可以建成為園林花卉人才培訓與技術服務的中心，為花卉產業(yè)技術 、科研 人員的學習、培訓、科研、交流等提供良好的平臺 、 示范作用 ，實現資源共享 。 同時，也可以建成為三明及周邊地區(qū)花卉苗木產業(yè) 、企業(yè) 和農村勞動力轉移開展花卉園藝工、園林綠化工的培訓基地。 (六 )項目建設的主要內容和項目實施后的教學效果分析 該 項目 建設 主要是改建、擴建植物組織培養(yǎng)室，進行圖形工作站、植物實驗室、化學實驗室等設備更新，遷建、新建園林花卉實訓基地，新建現代化標準大棚 2400 平方米，添置生物技術中心和苗木生產相關設備等。 8 該建設項目實施后，將 使我校生物技術應用實訓基地的辦學條件得到較大的改善，使園藝專業(yè)的辦學特色更進一步地得到體現，有助于 實訓教學體系和管理體制的改革、師資隊伍的整體水平及畢業(yè)生質量的全面提高。并促進以生物技術應用為核心的園藝產業(yè)所帶來的新的活力，實現園藝產業(yè)與生物技術等應用學科之間的交叉與滲透。 同時， 將顯著提高園藝類專業(yè)學生的 實踐動手能力。實訓基地建成后，讓學生參與生物技術應用的每一個操作過程，使學生得到系統的訓練，掌握實際操作的技術。如從“生產環(huán)境、操作程序、組培苗的管理、接種用具的清洗、滅菌”等掌握組織培養(yǎng)全過程的操作；從 各個環(huán)節(jié)的操作掌握組織培養(yǎng)設備的使用方法、植物組織培養(yǎng)的基本技術、快速繁殖與脫毒技術、植物組織培養(yǎng)苗的工廠化生產技術、園林及觀賞植物常見品種的組織培養(yǎng)實用技術。從而實現園藝、園林花卉專業(yè)學生技能的培養(yǎng)，顯著改善學生的實踐動手能力，有效地提高教學質量。通過學生全面而系統的學習，既培養(yǎng)了專業(yè)學習興趣，又調動學生學習的積極性，讓學生學有所長，學以致用，熟練掌握了技能，又極大地提高了就業(yè)質量。 (七 )開展合作辦學，不斷服務社會 本項目建成后，將給園藝類專業(yè)開發(fā)出一種新的人才培養(yǎng)模式，著重以培養(yǎng) 學生的實訓動手能力和創(chuàng) 新意識為主要宗旨，進行實訓教學環(huán)節(jié)的改革和實訓室建設，以適應二十一世紀對園藝類人才的培養(yǎng)要求，使我校園藝類畢業(yè)的學生有更強的社會競爭力，將對福建農業(yè)職業(yè)教育起示范作用，通過幅射也將影響擴大到周邊地區(qū)甚至全省、全國范圍。因此，本項目的建設具有明顯的社會效益。
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