三明農(nóng)校生物技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目可行性報(bào)告-附件1：(完整版)
【正文】 100%參加技能鑒定 獲 得 中級(jí) 工種的 職業(yè)資格證書。 園林花卉專業(yè)于 2020 年被福建省教育廳確定為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。 2 (二 ) 園藝（含園林花卉）專業(yè)建設(shè)情況 我校園藝專業(yè)有著悠久的辦學(xué)歷史。 學(xué)?，F(xiàn)有土地面積413畝，校舍建筑面積 萬平方米，環(huán)境優(yōu)美，景色怡人，設(shè)施齊全，師資雄厚。 目前，全日制在校學(xué)生 共 4182人。多數(shù)畢業(yè)生主要從事園藝及園林花卉專業(yè)的技術(shù)與管理工作，許多畢業(yè)生已成為園藝行業(yè)的企業(yè)家和生產(chǎn)技術(shù)骨干，活躍在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)第一線，涌現(xiàn)出了郭上高、郭華強(qiáng)等一大批優(yōu)秀專業(yè)畢業(yè)生，他們的先進(jìn)事跡先后刊登在《三明日?qǐng)?bào)》等報(bào)紙上，在三明乃至全省享有良好的社會(huì)聲譽(yù) ，起到了很好的輻射和示范作用。因此，我 校在校內(nèi)重新建成了實(shí)驗(yàn)苗圃、生物技術(shù)中心等實(shí)訓(xùn)基地，并已投入 100 多萬元建成了高標(biāo)準(zhǔn)的花卉栽培大棚 ，共 2800 平方米，為三明市最大、最好的大棚， 進(jìn)一步 完善了該專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。學(xué)校重點(diǎn)武裝該實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，逐步使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。 根據(jù) 調(diào)研報(bào)告 顯示 ， 未來三年時(shí)間內(nèi)，僅三明市各縣 (市、區(qū) )園藝類專 業(yè)實(shí)用型、技能型人才的需求總數(shù) 就 達(dá) 5300— 6500 人。 其中 有 6人擔(dān)任省、市專業(yè)教研會(huì)、學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、 副 理事長(zhǎng)，省級(jí)優(yōu)秀青年教師、市級(jí)中青年學(xué)科帶頭 人、市級(jí)骨干教師 各 1名， 市級(jí)以上各類表彰 9人，有 2位教師參與編寫校本教材 3本，其中有 1本教材覆蓋本校及沙縣農(nóng)廣校，并將在全省農(nóng)校中推廣。在專業(yè)模塊教學(xué)過程中， 重點(diǎn) 突出組織培養(yǎng)、設(shè)施栽培技術(shù)、測(cè)土施肥技術(shù)和無公害栽培技術(shù)等新技術(shù)和新知識(shí)的應(yīng)用。同時(shí)，根據(jù)課程特點(diǎn)，把課堂設(shè)到田間、苗圃、組培室等實(shí)訓(xùn) 場(chǎng) 地，學(xué)生成為 了 學(xué)徒，邊學(xué)邊 動(dòng)手 驗(yàn)證；而教師則成為師傅，既給學(xué)生 授 課又手把手地傳授技術(shù)，從而把專業(yè)技能比較充分地傳授給學(xué)生。 8 該建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施后，將 使我校生物技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地的辦學(xué)條件得到較大的改善，使園藝專業(yè)的辦學(xué)特色更進(jìn)一步地得到體現(xiàn)，有助于 實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系和管理體制的改革、師資隊(duì)伍的整體水平及畢業(yè)生質(zhì)量的全面提高。因此，本項(xiàng)目的建設(shè)具有明顯的社會(huì)效益。 三、項(xiàng)目實(shí)施方案的保障機(jī)制 (一 )人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃 我校園藝、園林花卉 專業(yè)堅(jiān)持“提高教學(xué)質(zhì)量，依托園藝行業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，辦出專業(yè)特色”的辦學(xué)方針，走校企協(xié)作的路子，實(shí)行學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育并舉，培養(yǎng)園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)與施工、盆景制作、花卉栽培 10 與養(yǎng)護(hù)的應(yīng)用型、技能型人才。使學(xué)生不僅掌握知識(shí)技能，同時(shí)體驗(yàn)高科技手段的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新意識(shí)。按照“逐步改善圖書閱覽條件，完善服務(wù)功能，深化服務(wù)層次，提高服務(wù)質(zhì)量，最大限度地滿足教學(xué)科研需要”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館建設(shè)，及時(shí)更新圖書，保證圖書凈增量，提高圖書質(zhì)量。 (三 )基地建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制 為確保 該項(xiàng)目 的正常 運(yùn)行 ，學(xué)校成立 項(xiàng)目 工作小組 ， 由 教學(xué)副校長(zhǎng) 具體分管 ， 實(shí)驗(yàn)中心主任任組長(zhǎng)，相關(guān)處室主任 和專業(yè)課教師 作 為組員， 明確 職責(zé)分工。 385 萬元 2020 至 2020 年總投資 600 萬元 (五 )政府的重視和投入情況 學(xué)校自成立以來，主管單位福建省農(nóng)業(yè)廳 和三明市人民政府 對(duì)我校的專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、圖書館建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等均給予了大力的支持。 。 三明市及沙縣人民政府也高度重視農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)村失地農(nóng)民的培訓(xùn)工作，把我校建設(shè)成為了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。 在財(cái)務(wù)上實(shí)行 獨(dú)立核算， 加強(qiáng) 監(jiān)督，切實(shí)起到保障作用。同時(shí)，大力組建一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、理論基礎(chǔ)扎實(shí)，操作技能精湛的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍，建立完善的實(shí)踐技能評(píng)價(jià)與考試制度，為應(yīng)用型、技能型人才的培養(yǎng)提供可靠保證。將傳統(tǒng)的“黑板＋粉筆”的教學(xué)模式，變?yōu)槎嗝襟w教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合 的教學(xué)模式，將灌輸式為主的教學(xué)改變?yōu)椤疤剿鳌伎肌鷮?shí)踐→認(rèn)識(shí)→再實(shí)踐→再認(rèn)識(shí)”這一更加符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法，進(jìn)一步深化“校企合作”的教學(xué)模式。依托園林花卉實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng) 學(xué)生的技能培養(yǎng)；并依托學(xué)校設(shè)立的職業(yè)技能鑒定站，面向全體學(xué)生和社會(huì)人員積極開展園藝、園林專業(yè)綠化工、園林花卉工等相關(guān)工種技能的鑒定。 積極探索全方位、全過程、多層次 的 合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，提升協(xié)作層次，擴(kuò)大協(xié)作規(guī)模。 同時(shí)， 將顯著提高園藝類專業(yè)學(xué)生的 實(shí)踐動(dòng)手能力。 (五 )開展 合作 交流 ， 實(shí)現(xiàn) 資源共享 為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為“三農(nóng)”服務(wù)是我們的宗旨。 (2)根據(jù)行業(yè)崗位的實(shí)際需要
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