【正文】 ，理清崗位技能，建立專業(yè)實踐技能教學體系，把技能分解在課程建設(shè)中，落實在課程教學與實踐中。 ： 該專業(yè)已投入 300多萬元資金進行專業(yè)實驗室改、擴建，并添置了相關(guān)儀器和設(shè)備，已建成的園 藝 方向相關(guān)實驗室、生物技術(shù)中心、園林花卉實訓基地，符合項目實施的要求。 專門成立了實訓基地建設(shè)領(lǐng)導小組和項目實施工作小組， 由分管教學副校長任項目負責人，實驗中心主任擔任項目工作小組組長，由教研組長和具有高級職稱的專業(yè)課教師任成員。完善組培生物技術(shù)實驗設(shè)備并建設(shè)相應(yīng)標準的現(xiàn)代化花卉大棚。 (四 )職業(yè)資格認證考試與畢業(yè)生就業(yè)情況 我校于 2020 年建立了職業(yè)技能鑒定站， 針對園藝、園林花卉專業(yè)，積極開展花卉園藝工、綠化工等中級工 種 職業(yè)技能鑒定工作。 多年的 園藝專業(yè)辦學 進程 中，我校不斷完善實驗室及校內(nèi)、外實訓基地建設(shè)，加強高水平師資隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)，廣泛為社會開展學歷教 育、技能培訓和技術(shù)服務(wù)等，積累了豐富的辦學實踐經(jīng)驗，具有較大的社會影響力和較高的社會知名度。學校各項工作取得顯著成效，為國家級重點中等職業(yè)學校、省級文明學校、省職教先進單位、省級花園式單位、三明市社會治安綜合治理先進集體、三明市創(chuàng)建平安校園先進單位、三明市 (首批 )德育特色學校、三明市推行辦事公開示范單位、三明市職業(yè)技能鑒定先進單位等。 1 福建省三明市農(nóng)業(yè)學校 生物技術(shù)應(yīng)用 (園藝專業(yè)方向 )實訓基地建設(shè)項目 可行性報告 一、基本情況 (一 )學校概況 福建省三明市農(nóng)業(yè)學校隸屬于福建省農(nóng)業(yè)廳、三明市 人民政府 ，創(chuàng)辦于 1965 年，地處交通便利的三明金沙高科技園區(qū)內(nèi)。 近十多年來，我校始終堅持以就業(yè)為導向、以服務(wù)為宗旨，以學生為本位、以能力為基礎(chǔ)的辦學理念，緊緊圍繞“兩高”人才 (高素質(zhì)人才、高技能人才 )的培養(yǎng)目標，努力構(gòu)建“雙證制”、“多證制”人才培養(yǎng)模式，抓住專業(yè)、課程、教材“三大”建設(shè)，堅持校企合作，實行“ 2＋ 1”和半工半讀、頂崗實習、工學交替的辦學模式，努力從教學條件、師資隊伍、管理制度、招生就業(yè)、校園穩(wěn)定等方面建立起了人才培養(yǎng)工作的有效保障機制，全面提高了學校的辦學質(zhì)量，使學校人才培養(yǎng)工作水平上 了一個新臺階。現(xiàn)有園藝類專業(yè)在校生 669 名。 在建好校內(nèi)實訓基地的同時，我校 與企業(yè)合作， 建立了相對穩(wěn)定、合作關(guān)系密切的校外實訓基地，主要在福建 (三明 )六三種業(yè)有限公司、福建泉美生物技術(shù)有限公司、沙縣良種場、沙縣西山村、大田縣廣景花卉有限公司、南平市延平區(qū)旺森花卉良種場等 建立 了校外實訓基地 10 余處，為有效開展園藝、園林花卉專業(yè) 學生 的實習、實 訓創(chuàng)造了優(yōu)良的條件，取得良好的辦學效果。平均每個實驗室可同時保證 50 名學生參加實驗實訓。 (三 )項目組織實施的條件 ： 5 首先，學校領(lǐng)導高度重視 。 ： 省農(nóng)業(yè)廳、財政廳及市人民政府擬通過專項資金的形式 ，共 提供 150萬元 資金 支持我校園林花卉實訓基地的建設(shè) ；我 校 也 將 多方籌措 250萬元資金 ，推進項目的實施。 ，加強教材建設(shè)和管理 我校推進教學內(nèi)容與課程體系改革 的具體做法 是： (1)理論教學 “ 以必須、夠用為度，突出實踐教學，強調(diào)能力培養(yǎng)”為原 則，整合課程結(jié)構(gòu)，精選教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容和課程體系具有科學性、合理性和實用性。 另外，對于 專業(yè)實踐性 強 或 實踐教學時數(shù)多的課程， 學習成績以 實踐操作 考核為主，從而 充分調(diào)動學生的動手積極性， 增強學生的動手能力，提高課程教學的質(zhì)量。并促進以生物技術(shù)應(yīng)用為核心的園藝產(chǎn)業(yè)所帶來的新的活力，實現(xiàn)園藝產(chǎn)業(yè)與生物技術(shù)等應(yīng)用學科之間的交叉與滲透。 進一步完善 校鄉(xiāng)、校村協(xié)作 在我校原有校鄉(xiāng)、校村協(xié)作的基礎(chǔ)上， 根據(jù)我校自身辦學的特點，依托專業(yè)的優(yōu)勢，基地 的 建成 將 更好地為本地區(qū)開展社會培訓服務(wù) ， 進一步 9 加強 校鄉(xiāng)、 校 村協(xié)作 。園藝、園林 花卉 專業(yè)學歷教育主要立足三明，面向全省，招收應(yīng)、往屆初中及以上畢業(yè)生或具有同等學歷人員；同時，面向下崗失業(yè)人員、進城務(wù)工人員、農(nóng)村富余勞動力和企業(yè)在職員工等開展職業(yè)培訓或轉(zhuǎn)崗培訓。 與課程體系的改革及精品課程建設(shè)相配合，在教學方法上也將有所改變。 繼續(xù)不斷改善實習實訓條件，及時根據(jù)專業(yè)設(shè)置和教學內(nèi)容的變化，新建和完善已有實習實訓場 所 ，為全市中職校實訓基地和重點公共實訓基地建設(shè)貢獻力量。同時 由教務(wù)處、總務(wù)處作為實訓基地管理的職能部門，并 建立、健全實訓基地各項規(guī)章制度。除用于基地建設(shè)、專業(yè)設(shè) 備投入外，生均年經(jīng)費補貼達 1100 元