【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 統(tǒng) 1 數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)中典型元部件的認(rèn)識(shí)與使用； 刀庫(kù)及換刀機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與裝配； 數(shù)控工作臺(tái)的拆裝實(shí)驗(yàn)； 數(shù)控機(jī)床部件的故障診斷與維修實(shí)驗(yàn)； 電動(dòng)刀架的結(jié)構(gòu)與使用。 5 數(shù)控電加工機(jī)床（火花、線切割） 1 數(shù)控電火花成型機(jī)的工作原理、結(jié)構(gòu)、編程與加工實(shí)驗(yàn)； 數(shù)控線切割機(jī)的工作原理、結(jié)構(gòu)、編程與加工實(shí)驗(yàn)； 6 CAD/CAM 應(yīng)用軟件 25 CAD/CAM 的模擬訓(xùn)練； CAD/CAM/CNC 綜合訓(xùn)練； 數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床的模擬編程、加工仿真訓(xùn)練； 數(shù)控機(jī)床連網(wǎng)、加工實(shí)驗(yàn)。 7 模擬編程軟件 20 7 總計(jì)劃投資 80 萬(wàn)元。 方案二、數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心，投資規(guī)模 100 萬(wàn)人民幣 （ 2020— 2020） 設(shè)備名稱 數(shù)量（臺(tái)） 開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)課程 參考價(jià)(萬(wàn)元 ) XAK5032 數(shù)控銑床 1 ； ； (兩軸聯(lián)動(dòng)銑削平面凸輪 )、加工培訓(xùn)； (內(nèi)外圓柱面、錐面 )、加工培訓(xùn)； （四軸）聯(lián)動(dòng)加工實(shí)驗(yàn)； ； 7．?dāng)?shù)控機(jī)床插補(bǔ)原理、刀具補(bǔ)償原理實(shí)驗(yàn)； 8．?dāng)?shù)控機(jī)床位置精度測(cè)試與補(bǔ)償實(shí)驗(yàn)； 9．多軸（四軸）聯(lián)動(dòng)加工實(shí)驗(yàn)； 10．復(fù)雜曲面零件的仿形測(cè)量與加工實(shí)驗(yàn)； 22 XK714 數(shù)控銑床 （ Fanuc2 數(shù)控系統(tǒng)） 1 20 CJK6032/1 數(shù)控車(chē)床 1 10 CK6140 （ Fanuc21T 數(shù)控系統(tǒng)） 1 9 HED21S 數(shù)控系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái) 1 數(shù)控系統(tǒng)原理及結(jié)構(gòu)； 數(shù)控系統(tǒng)的連接、調(diào)試與維護(hù)； PLC 的控制與應(yīng)用； 數(shù)控系統(tǒng)傳感器 的選型與應(yīng)用； 步進(jìn)、伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的構(gòu)成、調(diào)整與使用； 變頻調(diào)速系統(tǒng)的構(gòu)成、調(diào)整與使用； 數(shù)控系統(tǒng) EMC 設(shè)計(jì)及應(yīng)用。 6 HRPⅡ A 快速成型 1 23 CAD/CAM 應(yīng)用軟件 25 CAD/CAM 的模擬訓(xùn)練； CAD/CAM/CNC 綜合訓(xùn)練； 數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床的模擬編程、加工仿真訓(xùn)練； 數(shù)控機(jī)床連網(wǎng)、加工實(shí)驗(yàn)。 8 網(wǎng)絡(luò)數(shù)控系統(tǒng) 1 2 總計(jì)劃投資 100 萬(wàn)元 方案三、先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，投資規(guī)模 120 萬(wàn)人民幣（ 20202020） 設(shè)備名稱 數(shù)量（臺(tái)） 開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)課程 參考價(jià)(萬(wàn)元 ) ZJK7532A 數(shù)控銑床 1 ； ； (兩軸聯(lián)動(dòng)銑削平面凸輪 )、加工培訓(xùn)； (內(nèi)外圓柱面、錐面 )、加工培訓(xùn)； （四軸）聯(lián)動(dòng)加工實(shí)驗(yàn)； 6．?dāng)?shù)控機(jī)床插補(bǔ)原理、刀具補(bǔ)償原理實(shí)驗(yàn)； 7．?dāng)?shù)控機(jī)床位置精度測(cè)試與補(bǔ)償實(shí)驗(yàn)； 8．?dāng)?shù)控機(jī)床的安裝與調(diào)試； 9．多軸（四軸）聯(lián)動(dòng)加工實(shí)驗(yàn)； 10．復(fù)雜曲面零件 的仿形測(cè)量與加工實(shí)驗(yàn)； 12 XK714 數(shù)控銑床 1 22 CAK6140 數(shù)控車(chē)床 2 20 CAK6150 數(shù)控車(chē)床 （ Fanuc21T 數(shù)控系統(tǒng)） 1 12 XHK714 加工中心 1 34 數(shù)控真空注型機(jī) 1 模具的 CAD/CAM 設(shè)計(jì)、造型與成型實(shí)驗(yàn)； 典型模具快速成型制造加工工藝方法及編程及加工。 14 數(shù)控電加工機(jī)床（火花、線切割） 1 數(shù)控電火花成型機(jī)的工作原理、結(jié)構(gòu)、編程加工實(shí)驗(yàn)； 數(shù)控線切割機(jī)的工作原理、結(jié)構(gòu)、編程與加工實(shí)驗(yàn) ； 6 總計(jì)劃投資 120 萬(wàn)元。 注：數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)備投資規(guī)模 450 萬(wàn)人民幣 五、項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期效益評(píng)價(jià) 數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心一期建設(shè)已完成并投入使用，完成培訓(xùn)： 、銑床操作培訓(xùn) 可提供培訓(xùn)學(xué)時(shí)為 24000 4 小時(shí)，年培訓(xùn)數(shù)控車(chē)、銑床操作員可達(dá) 200 人。 、造型、制圖軟件操作員培訓(xùn) 培訓(xùn)操作人員（培訓(xùn)包括 AutoCAD、 CAXA、 MasterCAM 等軟件）的上機(jī)培訓(xùn)培訓(xùn)數(shù)控軟件操作員可達(dá) 400 人。 ，數(shù)控車(chē)床 、數(shù)控銑床、數(shù)控線切割機(jī)床及數(shù)控電火花機(jī)床共可提供總數(shù) 3000 小時(shí)的加工時(shí)間 數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心二期建設(shè)已完成， 9 月份投入使用，其培訓(xùn)及生產(chǎn)能力會(huì)有相應(yīng)增加： 數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心二、三、四期建成后，其培訓(xùn)及生產(chǎn)能力會(huì)有相應(yīng)增加：可形成穩(wěn)定的生產(chǎn)加工能力，在數(shù)控車(chē)削、數(shù)控銑削加工上形成規(guī)模。 回顧這幾年的工作，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面基本做到了建設(shè)資金投入及時(shí)、持續(xù)，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的科學(xué)、合理，為基地建設(shè)提供充分的保證。 近 4 年，數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目擬投資金額 :300 萬(wàn)元其中： 市政府配套資金 投入 : 50 萬(wàn)元 學(xué)校自籌資金投入 :100 萬(wàn)元 申請(qǐng)資金投入 :150 萬(wàn)元 申請(qǐng)資金建成高水平實(shí)訓(xùn)基地必將極大地提升我院教學(xué)水平和學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)用技術(shù)提供條件。這些項(xiàng)目建成后將極大地促進(jìn)我院專業(yè)建設(shè)的發(fā)展。會(huì)更好的服務(wù)于遼寧老工業(yè)基地調(diào)整、改造。培訓(xùn)的專業(yè)學(xué)科帶頭人和“雙師型”教師，是我院的專業(yè)建設(shè)、學(xué)科發(fā)展和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，同時(shí)也為充分發(fā)揮所購(gòu)置的教學(xué)儀器設(shè)備的功效提供保證。 目 錄 一、專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地申請(qǐng)自評(píng)報(bào)告 （一）學(xué)院基本情況 （二）專業(yè)設(shè)置 （三）在專業(yè)建設(shè)、課程體系及教學(xué)改革中所取得的成果 辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，定位準(zhǔn)確 以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，以培養(yǎng) “雙師型 ”教師為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 以加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生職業(yè)技能為目的，努力改善辦學(xué)條件 以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革 實(shí)行校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，探索人才培養(yǎng)的新途徑 廣開(kāi)辦學(xué)渠道，創(chuàng)新辦學(xué)模式，搭建 “中職 ”與 “高職 ”直通車(chē)的 “金橋工程 ” 加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)，做好畢業(yè)生的就業(yè)工作 （四）存在的主要問(wèn)題 （五）努力方向 二、專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地自評(píng)等級(jí)匯總表 三、 專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地自評(píng)表 辦學(xué)方向 服務(wù)對(duì)象 人才需求 就業(yè)導(dǎo)向 合作辦學(xué) 學(xué)?；厩闆r 建筑面積 校舍面積 在校生規(guī)模 專業(yè)基本情況 專業(yè)設(shè)置情況 學(xué)歷教育學(xué)生數(shù)及年培訓(xùn)人次 師資結(jié)構(gòu)與水平 教學(xué)改革情況 教學(xué)模式與課程改革 教材建設(shè) 教學(xué)制度改革 職業(yè)資格鑒定 國(guó)際合作與交流 校企合作產(chǎn)教結(jié)合 企業(yè)參與專業(yè)建設(shè) 開(kāi)展 “訂單 ”培 養(yǎng) 學(xué)校為企業(yè)服務(wù) 學(xué)校改革管理水平 人事制度改革 實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)管理水平 實(shí)訓(xùn)基地管理 政府的重視和投入情況 政策支持 經(jīng)費(fèi)管理 資源共享與示范作用 資源共享 示范作用 一、專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地申請(qǐng)自評(píng)報(bào)告 （一）學(xué)院基本情況 ly 職業(yè)技術(shù)學(xué)院座落在具有 2400 余年歷史的文化古城棗 ly。它的前身是 ly 市師范學(xué)校，組建于 1949 年。 1996 年與 ly 師范專科學(xué)校合并，更名為 ly 師范高等專科學(xué)校。 2OOO 年 10 月，經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)， ly 師范高等專科學(xué)校與遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院 ly 分院、遼寧廣播電視大學(xué) ly 分校、遼寧工運(yùn)學(xué)院 ly 分院、 ly 商業(yè)職工中等專業(yè)學(xué)校合并組建 ly 職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 目前， ly 職業(yè)技術(shù)學(xué)院下設(shè)成人教育分院、師范學(xué)院、第二職業(yè)中專。全院設(shè)有 16 個(gè)系、部， 32個(gè)專業(yè)大類(lèi)（其中，有 3 個(gè)省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)和 6 個(gè)院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)），在校學(xué)生達(dá) 7000 多人 ,其中全日制在校生 4200 人。學(xué)院現(xiàn)有教職員工 571 人。有正、副教授等高級(jí)專業(yè)人員 180 人，其中正教授 13 人。此外，還有外籍教師 3 人。 ly 職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一座處于前進(jìn)和發(fā)展中的高職院校。學(xué)院占地面積 521 畝，建筑面積 8 萬(wàn)多平方米，固定資產(chǎn)達(dá) 3 億元。教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，服務(wù)設(shè)施齊全?，F(xiàn)有 5 棟教學(xué)樓、 6 棟學(xué)生公寓、 1 棟圖書(shū)館（圖書(shū)館藏書(shū)量達(dá) 萬(wàn)冊(cè)）、 1 個(gè)體育館和 1 棟實(shí)訓(xùn)大樓、 1 個(gè)學(xué)生餐飲中心等建筑；并建有標(biāo)準(zhǔn)化的田徑運(yùn) 動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和網(wǎng)球場(chǎng) 19 個(gè)。為不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院加大了投資力度，創(chuàng)建了物理、電子、機(jī)械、汽車(chē)、環(huán)保、生化、計(jì)算機(jī)等校內(nèi)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地 44 個(gè)。此外，學(xué)院還利用 321 萬(wàn)歐元的奧地利貸款籌建了國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的環(huán)境、汽車(chē)、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)基地，并配有語(yǔ)音室、視聽(tīng)室、多媒體教室、畫(huà)室、美術(shù)工藝室、舞蹈室、琴房、形體室、音樂(lè)廳、體育館等 168 個(gè)專用教室。學(xué)院在積極創(chuàng)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，為了充分利用社資源促進(jìn)高職教育教學(xué)質(zhì)量的提高，還努力與社會(huì)上的行業(yè)企事業(yè)單位尋求合作的途徑，并與 90 多個(gè)單 位簽屬了聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議，為學(xué)生的技能訓(xùn)練和實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)造了便利條件。為了充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)管理中的重要作用，學(xué)院還投資建設(shè)了校園網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并配備了 738 臺(tái)計(jì)算機(jī)等一流的教學(xué)設(shè)備。 多年來(lái)， ly 職業(yè)技術(shù)學(xué)院在市委、市政府、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，特別是院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全院教職員工齊心協(xié)力、勵(lì)精圖治，努力探索，積極開(kāi)拓。在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)社會(huì)為宗旨，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的應(yīng)用型、技能型人才為目標(biāo)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革辦學(xué)形式，使學(xué)院的辦 學(xué)水平穩(wěn)步提高。 （二）專業(yè)設(shè)置 隨著機(jī)械制造業(yè)的飛速發(fā)展，對(duì)高級(jí)技能型人才的需求量也越來(lái)越大，黨的“十六大”提出了“振興東北老工業(yè)基地”的戰(zhàn)略任務(wù)，它為機(jī)械制造業(yè)的人才需求模式及高職院校的專業(yè)設(shè)置指明了正確方向。 數(shù)控技術(shù)專業(yè)于 1996 年 11 月申報(bào)批準(zhǔn)，并于 1997 年開(kāi)始招生，招生對(duì)象為應(yīng)屆高中畢業(yè)生，為普通?？平逃?1999 年變成高職教育，招生對(duì)象為應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生及三校生； 2020 年，我們進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，及時(shí)調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，重新確定了高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)以數(shù)控技術(shù)為主線、以數(shù)控加工與編程為龍頭的 高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才，以滿足本地區(qū)及周邊地區(qū)的人才需求。 （三）在專業(yè)建設(shè)、課程體系及教學(xué)改革中所取得的成果 1．辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，定位準(zhǔn)確 自開(kāi)辦高職教育以來(lái)，先后多次開(kāi)展教育思想大討論和研討活動(dòng)，以高職教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷探索，對(duì)發(fā)展目標(biāo)、服務(wù)方向、人才培養(yǎng)規(guī)格和人才培養(yǎng)模式等方面有了準(zhǔn)確定位，逐漸探索出了適合高職教育的辦學(xué)模式。 （ 1）發(fā)展目標(biāo)定位。堅(jiān)持以高等職業(yè)教育為主體，努力將《機(jī)制》專業(yè)辦成特色鮮明的院重點(diǎn)專業(yè)。 （ 2）服務(wù)面向定位。以服務(wù)社會(huì)為宗旨，以滿足市場(chǎng)需求，面向就業(yè)為導(dǎo)向，立 足地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，面向全國(guó)，服從和服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展。 （ 3）人才培養(yǎng)規(guī)格定位。努力將學(xué)生培養(yǎng)成具有良好的職業(yè)道德和健康的身體心理素質(zhì)，掌握本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備相應(yīng)的實(shí)際操作技能，具有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能適應(yīng)生產(chǎn)第一線，從事機(jī)械制造、數(shù)控加工與編程、設(shè)備管理與維修等工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。 （ 4）人才培養(yǎng)模式定位。堅(jiān)持校企合作，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)道路。優(yōu)化理論課程和實(shí)踐課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的， 建立了“一個(gè)公共技術(shù)平臺(tái)，多個(gè)專業(yè)方向”的新的人才培養(yǎng)模式。 （ 5）辦學(xué)指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，以改革教育思想觀念為先導(dǎo)，以服從和服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主旨，以市場(chǎng)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，以改革人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn)，加大專業(yè)建設(shè)力度，深化教育教學(xué)改革，全面提高本專業(yè)辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，努力創(chuàng)辦具有鮮明特色的院重點(diǎn)專業(yè)。 2．以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 由于 ly 職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由五所院校組建而成，機(jī)電系的前身是物理系，因此，絕大多數(shù)教師都是從事師范教育和成人教育 的教師，對(duì)于職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)工作較為陌生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺少職業(yè)技能。因而存在這樣或那樣的問(wèn)題，尤其是教師隊(duì)伍專業(yè)性不強(qiáng)的問(wèn)題表現(xiàn)最為突出。為了不斷提高高職教育教學(xué)水平，學(xué)院針對(duì)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，認(rèn)真研究，進(jìn)行規(guī)劃，并制定了《學(xué)院“十五”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，提出了“以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，以培養(yǎng)雙師素質(zhì)、提高實(shí)踐能力和師德水平為重點(diǎn)，努力建設(shè)一支師德高尚、具有較高教學(xué)水平和