【文章內容簡介】 知識能力素質項目、線切割的基本知識職業(yè)道德職業(yè)習慣職業(yè)紀律職業(yè)規(guī)范 師資隊伍建設①專業(yè)帶頭人培養(yǎng)二年內，培養(yǎng)、引進專業(yè)帶頭人2人，安排到國內外職業(yè)教育先進的國家或地區(qū)進修，學習先進的制造技術、職業(yè)教育理念和管理方法，提高專業(yè)建設的整體水平。②骨干教師培養(yǎng)通過與大型企業(yè)人員交流合作，對現(xiàn)有的骨干教師和培養(yǎng)對象共4人制定和實施有效的培養(yǎng)培訓計劃，定期安排他們到企業(yè)參加生產(chǎn)實踐，提高數(shù)控設備調試維修技能、精密加工技能、CAD/CAM軟件應用的實踐工作經(jīng)驗，并結合自身實際制定教學改革、課程建設、技術服務和學術活動計劃。③“雙師型”教師隊伍建設加強“雙師型”教師隊伍建設，按照培養(yǎng)和引進相結合的人才建設計劃，2年內，選6名專業(yè)教師到機械制造企業(yè)或國內外高校或技術培訓機構參加專項培訓；從省內生產(chǎn)、維修企業(yè)引進2名優(yōu)秀技術人員擔任專任教師。聘請企業(yè)技術專家和教育家來校培訓教師，指導實訓教學。專任教師“雙師型”教師比例達到80%以上。④兼職教師隊伍建設到2014年，具有中、高級以上職稱的兼職教師數(shù)量達到3人。校企合作、工學結合運行機制建設構建校內、校外兩個實訓基地平臺，實現(xiàn)具有校企合作、工學結合特色的人才培養(yǎng)模式。①建設校內校企合作、工學結合實訓基地構建規(guī)范先進的數(shù)控技術專業(yè)的技能教室，實現(xiàn)理論課與基本技能相結合的功能。改革創(chuàng)新教學手段和教學方法，達到使學生懂得零件工作圖，了解零件材料性能，理解零件結構技術要求；能編制零件的加工工藝文件；能正確編制相應的數(shù)控加工程序；能正確使用量具、判斷零件質量的教學目標。數(shù)控實訓基地在原有基礎上，配套生產(chǎn)型的數(shù)控車床、數(shù)控銑床、立式加工中心等，增加設備臺套數(shù)和設備種類，建成集學生實訓、產(chǎn)品生產(chǎn)于一體的“生產(chǎn)車間型”數(shù)控基地，引廠入校。學校投入場地、設備、人力等；企業(yè)投入技術、成熟產(chǎn)品、原材料等。雙方成立校企合作管理機制，組織學生進行生產(chǎn)實習。組建校內生產(chǎn)性實訓基地，將直接帶動專業(yè)學生在真正的企業(yè)生產(chǎn)實際環(huán)境中實習，實現(xiàn)學生實習實訓與企業(yè)崗位的零距離對接，改變了將大料加工小、小料加工廢的“空對空”實習實訓模式，進而避免材料和能源的大量浪費，并有效的改變了學生厭倦實習和缺乏責任感的狀況。有利于探索和實踐工學結合的“學校工廠化、工廠教室化”的全新的專業(yè)建設和人才培養(yǎng)模式，使學生、教師、企業(yè)和學校各得其所，實現(xiàn)多方共贏。②建設數(shù)字化仿真實訓平臺與CAXA軟件合作，建立集數(shù)控理論學習、數(shù)控軟件學習，數(shù)控崗位技能培訓、鑒定和數(shù)控綜合題庫等為一體的數(shù)字化、信息化實訓系統(tǒng)。通過數(shù)字化實訓平臺建設，改變目前生產(chǎn)實習過程中，由于學生人數(shù)過多而實習設備數(shù)量場地有限、實習內容較多而時間有限等原因，學生只能初步了解相關的設備和簡單的操作，無法深入了解和掌握完整的加工工藝流程，很難將學過的數(shù)控理論知識和現(xiàn)場的加工過程有效聯(lián)系起來，造成了理論與實踐的脫節(jié)，影響實習的質量和效率的現(xiàn)狀。③建設校外校企合作、工學結合的實習基地。在近幾年來與我校開展頂崗實習較為密切的10多家企業(yè)中挑選2—3家具有一定基礎的、最能體現(xiàn)專業(yè)特色的校外實踐教學基地進行重點建設，形成長期穩(wěn)定的校外緊密型實訓實習基地，以企業(yè)的生產(chǎn)車間作為學生的實訓實習場所，實現(xiàn)資源共享，使之成為開放型、共享型、生產(chǎn)型實踐教學基地。為保證校外實訓實習基地良好運作，校企雙方按照“雙向互動、密切合作、互助互惠”的原則，簽訂共建校外實訓實習基地協(xié)議，明確校企雙方各自的職責和義務，同時，建立由校企雙方人員組成的校外實訓實習基地組織機構，形成專業(yè)指導委員會、學校、企業(yè)技術與管理人員三位一體的產(chǎn)學合作教育機制。2年內，重點建設工學結合的校外實訓基地2處。④以訂單式培養(yǎng)為切入點，有效推進校企深層次合作 與知名企業(yè)合作，通過訂單培養(yǎng)形式引入企業(yè)、行業(yè)標準，以服務企業(yè)產(chǎn)品為載體，開發(fā)教學項目、聘請企業(yè)師資、爭取設備與資金支持，把教學引進車間，提高人才培養(yǎng)質量；企業(yè)利用學校優(yōu)良的教學資源幫助企業(yè)培訓優(yōu)秀員工、加強科研開發(fā)，減少企業(yè)成本，增強綜合實力；培養(yǎng)學生的主人翁意識、團隊意識、產(chǎn)品質量意識、信譽意識、效益意識、管理意識，在學習中得到鍛煉和加強，為畢業(yè)后的上崗“零距離”對接奠定基礎。2年內，訂單式培養(yǎng)學生100名；企業(yè)員工培訓和產(chǎn)品技術服務培訓200人次。（五）、建設進度經(jīng)過3年兩個階段的努力，到2017年把我校數(shù)控技術專業(yè)建設成江西省吉安區(qū)域內的示范專業(yè)，數(shù)控人才培養(yǎng)示范基地。成為師資力量雄厚、教學設施齊全先進、教學方法好、教學手段先進、具有較大辦學規(guī)模、集教學、生產(chǎn)、培訓、鑒定和技術服務為一體、在江西省高職教育中具有示范和帶頭作用的專業(yè)，并爭取成為全國先進制造業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓示范基地。為企業(yè)輸送技能過硬、數(shù)量較多的中級技術工人。第一階段（2014年1月——2015年12月） （1）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革構建以就業(yè)為導向的具有校企合作、工學結合特色的人才培養(yǎng)模式，組建專業(yè)主干課程體系，形成專業(yè)精品課程1門、教學資源庫、理實一體化的校本教材2本。（2）師資隊伍建設加強師資隊伍建設，通過培訓與引進等建設一支素質優(yōu)良，年齡、學科、學歷結構合理，理論知識和技能水平并重，適應發(fā)展需要的師資隊伍。其中培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人、培養(yǎng)3名骨干教師、培養(yǎng)7名雙師型教師、從企業(yè)聘請多名兼職教師。（3）校企合作、工學結合與企業(yè)合作，完成以就業(yè)為導向的工學結合“2+1” 數(shù)控技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式；企業(yè)專家參與編寫工學結合特色的校本教材等；初步形成生產(chǎn)型實訓車間。第二階段（2015年1月——2016年12月）（1）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革經(jīng)過一年的教學實踐檢驗，進一步完善以就業(yè)為導向的具有校企合作、工學結合特色的人才培養(yǎng)方案；建成專業(yè)標準和專業(yè)精品課程2門、校本教材3本；建成可供學生自主學習的網(wǎng)上教學資源庫。（2）校企合作、工學結合完善以就業(yè)為導向的工學結合“2+1” 數(shù)控技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式；確定專業(yè)教學計劃；建成生產(chǎn)型實訓車間；開展企業(yè)職工培訓等。（六）、資金預算專業(yè)項目建設預計投入405萬元。（七）、保障措施組織保障成立數(shù)控技術專業(yè)建設小組，落實人員，明確責任，分工合作，把數(shù)控技術專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和建設落到實處，確保建設項目的順利完成。數(shù)控技術專業(yè)建設小組負責制定具體的實施方案，確立階段性的工作目標，有計劃、分步驟高質量的加快項目建設，提高專業(yè)建設的科學性與合理性。負責專業(yè)管理督導、教學方法改革與推廣、教學質量評價等，并負責課程教學改革、課程資源建設等工作。制度保障制定《數(shù)控技術專業(yè)建設管理辦法》，建立健全項目建設責任制度，做到機構落實、人員落實、責任落實、方案落實、資金落實、獎懲落實；建立健全包括專業(yè)建設管理、教學管理、教師隊伍建設、教學資源建設、教學質量考核等一系列制度，使專業(yè)建設的各個項目及各個環(huán)節(jié)都有規(guī)范的制度管理作支撐，為專業(yè)建設提供全面的制度保障。資金預算表建設內容20142015 年度20162017年度小計合 計315人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1．人才培養(yǎng)體制機制、模式及方案等建設2010302．課程體系建設及改革創(chuàng)新66123．教材建設、應用及更新1020304．教學模式改革創(chuàng)新228305．評價模式改革55106．信息化教學資源建設10818小計7357130師資隊伍建設1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)3362．骨干教師培養(yǎng)4483．專業(yè)教學團隊建設112兼職（企業(yè)兼職）教師隊伍建設1125“雙師型”教師15小計33校企合作、工學結合運行機制建設1．校企合作、工學結合體制機制建設232252．校企合作模式創(chuàng)新（加工中心、車、銑）4040803．校企資源共享建設128204．校企共建生產(chǎn)性實訓基地、培訓基地、項目研發(fā)和推廣中心78155．校企共建專業(yè)3366．頂崗實習新模式336小計8864152人員保障加大專業(yè)帶頭人、骨干教師和兼職教師的培養(yǎng)和引進，致力于優(yōu)秀人才的引進和中青年教師的培養(yǎng)與提高，努力構建一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、專兼結合富有活力的“雙師型”教師隊伍，有效保證建設項目的人力需求。運行保障由數(shù)控技術專業(yè)建設領導小組負責項目建設的進度編制和具體落實，保障各種措施到位，嚴格按照專業(yè)建設方案進程表監(jiān)督檢查專業(yè)建設進度，建立項目定期自評、自查督查制度，保證項目建設工作的科學性和合理性；層層落實責任，確保專業(yè)建設能夠按照建設方案要求落實到位，通過每周自查，每月檢查，分階段對項目的進度進行檢查和總結，查找問題并整改落實，積極協(xié)調出現(xiàn)的各種問題，每學期全面總結完善。確保專業(yè)建設方案順利完成。資金保障數(shù)控技術重點支持專業(yè)建設兩年內計劃投入建設經(jīng)費405萬元，在專業(yè)建設過程中，建立健全資金使用制度，做到專項資金專門管理，精打細算，加強監(jiān)督，分階段、分批次嚴格按照經(jīng)費預算投入實施，保證?？顚Ｓ?，提高資金使用效率，保障項目建設工作按期保質保量的完成。三、數(shù)控技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（一）、招生對象與學制招生對象：高中畢業(yè)生或具有同等學歷者學 制：三年（二）、職業(yè)目標德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的綜合職業(yè)素質，熟悉典型數(shù)控系統(tǒng)的功能與接口和機床電氣技術，了解常用數(shù)控機床的結構、性能和工作原理，具有現(xiàn)代數(shù)控機床的操作、管理、維護與檢修技能，適應現(xiàn)代機械及其