【文章內(nèi)容簡介】 術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)材料 湖北黃岡勞動(dòng)中等專業(yè)學(xué)校 10 2）、 就業(yè)安置協(xié)議 1合作辦學(xué) 學(xué)校采取多種形式的聯(lián)合辦學(xué)，先后與黑龍江綏化市職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院、陜西省咸陽市職教中心、山西省朔州市技工學(xué)校進(jìn)行了聯(lián)合辦學(xué)，同時(shí)在本市內(nèi)也與黃岡市工貿(mào)學(xué)校、黃岡市財(cái)稅學(xué)校、黃州區(qū)理工中專等學(xué)校進(jìn)行了聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)校的招生面不斷擴(kuò)大，生源遍及十余個(gè)省市。 見附件 4： 1）、歷年聯(lián)合辦學(xué)情況一覽表 2）、聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議 學(xué)?；厩闆r 2建筑面積 學(xué)校占地面積 134 畝，建筑面積 6 萬平方米，校內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)的 400 米田徑運(yùn)動(dòng)場和齊全的教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，布局合理，占地面積滿足基地建設(shè)要求。 2校舍面積 學(xué)?？偨ㄖ娣e 6 萬平方米，其中教學(xué)行政用房 萬平方米，學(xué)生宿舍面積 萬平方米，達(dá)到了部頒標(biāo)準(zhǔn) 。 2在校生規(guī)模 學(xué)?，F(xiàn)有 11 個(gè)專業(yè) 87 個(gè)教學(xué)班，在校生達(dá) 7000 余人。是省內(nèi)規(guī)模較大的中等職業(yè)學(xué)校之一。 見附件 5：在校生專業(yè)分布及人數(shù)一覽表 電工電子與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)材料 湖北黃岡勞動(dòng)中等專業(yè)學(xué)校 11 專業(yè)基本情況 3專業(yè)設(shè)置情況 學(xué)校電工電子與自動(dòng)化專業(yè)始創(chuàng)于 1982 年，先后開辦過電子技術(shù)應(yīng)用、電工維修、家用電器、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、制冷設(shè)備維修、自動(dòng)控制等專業(yè)，設(shè)有電子電工理論課教研室、電子電工實(shí)習(xí)課教研室。電工電子與自動(dòng)化專業(yè)年年招生，為社會輸送的畢業(yè)生達(dá) 11000 余人。 2020 年被黃岡市教育局確定為骨干專業(yè)； 2020 年被湖北省教育廳確定為省級重點(diǎn)專業(yè)。 3學(xué)歷教育學(xué)生數(shù)及年培訓(xùn)人次 從 1982 年開始創(chuàng)辦家電維修、電工與機(jī)電專業(yè)后，培養(yǎng)長訓(xùn)學(xué)生8400 人，短訓(xùn)學(xué)生 4050 人。共計(jì)培養(yǎng) 11000 人。 見附件 6：（表一）電工電子與自動(dòng)化專業(yè)長訓(xùn)生人數(shù)一覽表 （表二 ）電工電子與自動(dòng)化專業(yè)短訓(xùn)生人數(shù)一覽表 3師資結(jié)構(gòu)與水平 學(xué)校電工電子專業(yè)教師共 56 人（含外聘），其中具有本專業(yè)工程類職稱的教師 4 名、高級工以上技術(shù)等級教師 26 名，研究生學(xué)歷 2 人，專任教師中具有中高級職稱的為 100%，高級職稱達(dá) 32%，雙師型教師達(dá) 46%，專業(yè)帶頭人 2 人。金牌教師 1 人、黃岡名師 2 人、市級骨干教師 5 人。 見附件 1：電工電子與自動(dòng)化專業(yè)專業(yè)教師基本情況一覽表 電工電子與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)材料 湖北黃岡勞動(dòng)中等專業(yè)學(xué)校 12 教學(xué)改革情況 4教學(xué)模式與課程改革 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電子技術(shù)在日新月異的發(fā)展變化著，電工電子及自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生不僅要掌握基本理論和基本知識，而且要了解電子技術(shù)的新知識新技術(shù)，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，因此電子技術(shù)及其相關(guān)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，必須堅(jiān)持加強(qiáng)職業(yè)道德教育，注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化應(yīng)用、提高能力和優(yōu)化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才需求的變化，近年來我們在廣泛調(diào)研和充分論證的基礎(chǔ)上，對我校電工電子及自動(dòng)化專業(yè)實(shí)施了“校企結(jié)合，分段培養(yǎng)”和“嵌入式”教學(xué)。即第一 階段為校內(nèi)培養(yǎng)和“嵌入式”教學(xué)。這一階段主要讓學(xué)生掌握電工電子的基本理論、基本知識以及基本操作技能，同時(shí)將有關(guān)公司的新技術(shù)、新知識、新方法、新內(nèi)容隨時(shí)嵌入到相關(guān)課程模塊中去，使教學(xué)內(nèi)容能適應(yīng)社會飛速發(fā)展的需要；第二階段與企業(yè)合作培養(yǎng)的階段。這一階段學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇不同的公司和企業(yè)，使其的個(gè)性和特長得到充分的發(fā)展和培養(yǎng)。在這一階段我們主要強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，并掌握有關(guān)的新技術(shù)、新方法，讓學(xué)生得到實(shí)際鍛煉。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的專業(yè)能力和社會適應(yīng)能力，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展 對電子專業(yè)技術(shù)人才的需求。 為了達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，我們根據(jù)專業(yè)教學(xué)改革模式，將課程分為公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課、實(shí)習(xí)課四大模塊。課程的模塊間既相應(yīng)獨(dú)立，又有邏輯關(guān)聯(lián)，內(nèi)容相互滲透，又有獨(dú)立內(nèi)函，要求課程內(nèi)容新穎，運(yùn)用特色鮮明，針對性強(qiáng)。突出以能力培養(yǎng)為核心。 4教材建設(shè) 根據(jù)部頒教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，結(jié)合我們的培養(yǎng)目標(biāo)，我校電工電子與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)在選用部頒教材的同時(shí)，為了適應(yīng)新形式發(fā)展，滿電工電子與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)材料 湖北黃岡勞動(dòng)中等專業(yè)學(xué)校 13 足學(xué)生和社會實(shí)際的需要，我們積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)專業(yè)教師編寫和開發(fā)適合市場需求的校本部教材和講義。近幾年來，我們先后編寫了 《電工電子與自動(dòng)化技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、各門課程的教學(xué)大綱以及《電工電子與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的實(shí)習(xí)課題目錄》、《電工電子與拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》；同時(shí)編寫了《電工基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)》、《電力拖動(dòng)與自動(dòng)控制》、《 PLC可編程控制器》、《電子產(chǎn)品維修技能訓(xùn)練課題集》等多本教材（講義）。其中有的教材已公開發(fā)行并投入全省技校使用，大部分教材在校內(nèi)已使用多年。由于教材內(nèi)容結(jié)合本校實(shí)際和市場需求，實(shí)用性強(qiáng)，深受學(xué)生歡迎。 見附件 7：教材編寫一覽表 4教 學(xué)制度改革 學(xué)校教學(xué)管理制度健全，近幾年來學(xué)校在中、高級技工班中實(shí)行彈性學(xué)制，允許休學(xué)和提前畢業(yè)，只要完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的學(xué)分即可提前畢業(yè)，亦可中途休學(xué)保留其學(xué)籍，待有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力后繼續(xù)修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們每學(xué)期實(shí)施了優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績和十佳標(biāo)兵的獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)實(shí)行“雙證”考試制度，同時(shí)鼓勵(lì)一部分優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)選學(xué)第二專業(yè)，達(dá)到一定的學(xué)分后畢業(yè)考試時(shí)可參加雙資格證考試，擴(kuò)展了學(xué)生的知識，增加了學(xué)生的就業(yè)面。 此外，學(xué)校的教學(xué)管理全部采用的微機(jī) 管理，充分利用現(xiàn)代化管理手段，提高了管理水平和工作效率。 4職業(yè)資格鑒定 長期以來，我校十分重視職業(yè)資格鑒定工作，從 1987 年起我校畢業(yè)生參加了職業(yè)技能等級考試，每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須參加“兩證”考試：即畢業(yè)證和職業(yè)資格證。且在歷年的考試中畢業(yè)生中級工水平達(dá)到 98%以上，年年居黃岡市第一名。 1996 年間湖北省勞動(dòng)和社會保障廳行政部電工電子與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)材料 湖北黃岡勞動(dòng)中等專業(yè)學(xué)校 14 門審核批準(zhǔn)我校設(shè)立職業(yè)技能鑒定所。 為了擴(kuò)展學(xué)生的就業(yè)渠道，我校學(xué)生在獲取畢業(yè)證、職業(yè)資格證書的同時(shí)，少數(shù)學(xué)生還參加了大專班函授學(xué)習(xí)獲取了大專畢業(yè)文憑。 見附件 8： 1）關(guān)于公布全省職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)的通知 2）歷年職業(yè)技能鑒定情況一覽表 4國際合作與交流 為了更好地吸收和借鑒國外職業(yè)教育的有益經(jīng)驗(yàn)，早在 90 年代初，我校就借鑒德國的職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，率先在我校推行“三位一體”的教學(xué)方法，在全省同類學(xué)校中推廣應(yīng)用；黃岡市教育局也多次組織了中外職業(yè)培訓(xùn)交流活動(dòng)， 2020 年我校選派了專業(yè) 技術(shù)人員參加省教育廳組織的中法職業(yè)教育培訓(xùn)研討班學(xué)習(xí)，開拓了眼界，為我校的職業(yè)教育取到了積極的推進(jìn)作用。 見附件 9：“三位一體”經(jīng)驗(yàn)交流材料 校企合作 產(chǎn)教結(jié)合 5企業(yè)參與專業(yè)建設(shè) 學(xué)校成立了電工電子與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，由分管教學(xué)的校長任組長，教務(wù)科、實(shí)習(xí)科科長兼任副組長，各教研室主任為成員，統(tǒng)一協(xié)調(diào)校企合作工作。有針對性地與蘇州三星電子、中興通信、華為集團(tuán)等建立了合作關(guān)系。 見附件 10：（表一）校企實(shí)習(xí)基地一覽表 （表二）校企實(shí)習(xí)協(xié)議（抽樣） 電工電子與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)材料 湖北黃岡勞動(dòng)中等專業(yè)學(xué)校 15 5開展“訂單”培養(yǎng) 學(xué)校分別與蘇州三星電子、中興通信、華為集團(tuán)、錢江摩托、一汽海南汽車有限公司、富士康科技集團(tuán)等知名企業(yè)建立了合作關(guān)系并簽訂了訂單式培養(yǎng)協(xié)議。 見附件 11：訂單培養(yǎng)協(xié)議 見附件 12：企業(yè)反饋信息 5學(xué)校為企業(yè)服務(wù) 我校電工電子與自動(dòng)化專業(yè)自創(chuàng)辦以來，多次為企業(yè)提供了技術(shù)服務(wù)，協(xié)助企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)，為企業(yè)職工提供崗前培訓(xùn)。 一是我校承擔(dān)了黃岡市職工崗前培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)，先后共培訓(xùn)職工4000 余名（見附件 6 表二），受到了用人單位的好評。 二是 1990 年我校研制開發(fā)的節(jié)能式電子鎮(zhèn)流器，由黃岡市標(biāo)準(zhǔn)局鑒定認(rèn)可后，率先投入市場，深受用戶的好評。 1991 年我們與武漢地下商業(yè)城、武漢天河機(jī)場等用戶簽訂了電子鎮(zhèn)流器的生產(chǎn)銷售合同，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效 益。 三是我們利用我校電工電子專業(yè)的優(yōu)勢，走出校門，設(shè)立了電工電子產(chǎn)品維修部，承接了黃岡市主要工程的電工照明線路的安裝工作以及家電維修任務(wù)。以此窗口面向社會各界，既宣傳了我校辦學(xué)特色，又能將知識轉(zhuǎn)化為效益，同時(shí)便于學(xué)生深入社會實(shí)踐。每年的三月五日“雷鋒日”我校團(tuán)委、學(xué)生科等相關(guān)科室都要組織學(xué)生上街?jǐn)[攤義務(wù)為群眾服務(wù)，受到市團(tuán)委和群眾的好評。 總之，我校以各種途徑，向社會廣開校門，使學(xué)生學(xué)以致用，服務(wù)社會、回報(bào)社會，真正做到學(xué)校為企業(yè)服務(wù)。 見附件 13： 1）電子節(jié)能鎮(zhèn)流器產(chǎn)品技術(shù)及銷售合同等資料 2）歷年來學(xué)校為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)一覽表 電工電子與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)材料 湖北黃岡勞動(dòng)中等專業(yè)學(xué)校 16 學(xué)校改革管理水平 6人事制度改革 2020 年我校被市委、市政府確定為干部人事制度改革試點(diǎn)單位，在市委組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過競爭、民主產(chǎn)生了以明亞福同志為書記、校長的領(lǐng)導(dǎo)班子。新班子上任后，在學(xué)校內(nèi)部積極推進(jìn)人事制度改革。一是精簡機(jī)構(gòu)，提高工作效率。將原來的 13 個(gè)科室合 并精簡成 11 個(gè)科室。二是實(shí)行全員聘任制、目標(biāo)責(zé)任制及激勵(lì)機(jī)制。即中層干部、教師、行政后勤人員采取競爭方法上崗。堅(jiān)持定編、定員、定責(zé)再擇優(yōu)定人的原則，堅(jiān)持公開、公平、公正、民主的原則。在激勵(lì)機(jī)制上，實(shí)行崗位浮動(dòng)工資制。一方面堅(jiān)持向教學(xué)及學(xué)生管理一線傾斜，即教師和班主任的工資高于行政后勤人員，以鼓勵(lì)有能力的行政后勤人員參與帶課、帶班。另一方面，堅(jiān)持責(zé)、績、利統(tǒng)一的原則。即以目標(biāo)量化考核為依據(jù)，把個(gè)人的崗位職責(zé)、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績與工資福利，職稱、職務(wù)的晉升及人事使用等方面緊密結(jié)合起來。通過人事制度的改革，充分發(fā) 揮了教職工的主人翁精神，充分調(diào)動(dòng)了教職工的積極性和創(chuàng)造性。 6實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)管理水平 我校配有專門的實(shí)習(xí)科對學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行管理，現(xiàn)有電工電子實(shí)習(xí)大樓一棟，實(shí)習(xí)訓(xùn)練的建筑面積有 2020 平方米，其中實(shí)訓(xùn)車間面積有 1650 平方米。實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，有電路基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路等實(shí)驗(yàn)室 44 臺套，有 88 個(gè)工位的電子整機(jī)產(chǎn)品裝配、調(diào)試、維修的專用實(shí)習(xí)場所 4 個(gè)。實(shí)習(xí)管理制度健全，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)間都建立了完善的規(guī)章制度，并有專人管理。我校實(shí)習(xí)科現(xiàn)有正副科長 4 人、教研室主任 3 人、設(shè)備維修人員 2 人、倉庫保管 人員 2 人、實(shí)驗(yàn)室管理人員 4人。他們各自的崗位責(zé)任明確，管理嚴(yán)格，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)操作規(guī)范、任務(wù)明確，每次實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)都有明顯的收獲。 見附件 14：實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)管理制度匯編 電工電子與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)材料 湖北黃岡勞動(dòng)中等專業(yè)學(xué)校 17 6實(shí)訓(xùn)基地管理 63 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理 學(xué)校設(shè)有實(shí)習(xí)科，配有專人對實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行管理，各項(xiàng)規(guī)章制度齊全 （附件 14） ，每學(xué)年定期對實(shí)習(xí)成本進(jìn)行核算。 見 附件 15：近幾年電工電子專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)耗材經(jīng)費(fèi)情況一覽表 見附件 16：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地平面分布圖 63 校外實(shí)訓(xùn)基地管理 學(xué)校擁有深圳中興通信、上海展華電子、上海達(dá)豐電腦等 10 余家校外實(shí)習(xí)基地。為了加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的管理，學(xué)校成立了以分管校長為組長的校外實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，有健全的校外實(shí)習(xí)管理制度，實(shí)習(xí)目的明確，實(shí)習(xí)過程中做到五定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定師傅、定崗位 、定目標(biāo)），且不定期地對學(xué)生進(jìn)行巡回指導(dǎo)和檢查。由于管理制度嚴(yán)格，效益明顯，校外實(shí)習(xí)基地在培養(yǎng)學(xué)生操作技能方面發(fā)揮了重要的作用。 見附件 17：校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議 見附件 18：學(xué)生校外實(shí)習(xí)方案 政府的重視 7政策支持 黃岡作為教育大市，歷來來重視職業(yè)教育發(fā)展，制定了《黃岡市關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育的若干意見》，擬組建包括我校在內(nèi)的“黃岡職業(yè)教育集電工電子與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)材料 湖北黃岡勞動(dòng)中等專業(yè)學(xué)校 18 團(tuán)”， 統(tǒng)籌全市職業(yè)教育的發(fā)展；積極打造“黃岡機(jī)械電子工”勞務(wù)品牌，向全省、全國推介；出臺優(yōu)惠政策，劃撥土地，促使我校購置房產(chǎn)、新建校舍，支持學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模；并以政府名義，推薦我校獨(dú)立進(jìn)入全省“ 325”工程學(xué)校行列。 見附件 19： 市 人民政府 關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育的若干意見 72 經(jīng)費(fèi)支持 近幾年來市財(cái)政每年向?qū)W校撥款 390 余萬元，撥款數(shù)額逐年遞增，作為基地建設(shè)項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)。同時(shí)在學(xué)校征地、建設(shè)等項(xiàng)目上給予優(yōu)惠政策。自 2020 年以來， 我校招生年年爆滿，為了滿足教學(xué)和學(xué)生生活的需要，我校加大了投資力度，一是在教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)施設(shè)備上加大了投入，新添電工電子與拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、家電多功能實(shí)驗(yàn)室以及新購電子通迅、空調(diào)制冷等設(shè)備 80 余套。二是在學(xué)生教學(xué)生活條件上加大了投入：購買了市工貿(mào)學(xué)校的老校區(qū)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓 3棟約 3700平方米 ； 新建 5200平