如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好書寫習(xí)慣總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-19 10:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文，更有欣賞價值，可以張貼出來，讓大家學(xué)習(xí)。 （ 3）開展寫字競賽活動。每學(xué)期安排一至二次書法競賽活動。字的練習(xí)可利用節(jié)假日等空余時間，比賽也不必用太多時間，可在上課后十分鐘或下課前十分鐘舉行，字也不必寫得太多，一般以一段話或一首詩為主。 比賽的日期可一周比賽一種，四周內(nèi)完成，賽前要告訴學(xué)生，讓學(xué)生早有準(zhǔn)備，比賽后要評獎，還要把優(yōu) 勝者的作品進(jìn)行展覽。 潛移默化中，學(xué)生有了競爭意識，學(xué)習(xí)意識，從而也就有了寫字的興趣，他們在相互交流中學(xué)會了欣賞，學(xué)會了評價。 ，因材施教。 學(xué)生接受知識的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的，針對不同的學(xué)生，我對他們提出了不同的要求。質(zhì)量高的學(xué)生，我讓他們兩天練習(xí)一篇關(guān)于古詩或者文章段落的硬筆書法。學(xué)生在 第 7 頁 共 14 頁 寫的過程中動腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。這樣不但增加了學(xué)生的知識面，更培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。對于速度較慢，接受知識困難的學(xué)生，我讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，先保證質(zhì)量 ，再求數(shù)量。由于采取了因人而異、因材施教的辦法，使后進(jìn)生的信心增強了，寫字的水平也隨之得到提高。 ，培養(yǎng)習(xí)慣。 要掌握千變?nèi)f化的書寫線條，離不開扎實的基本功。 “ 學(xué)好規(guī)矩，循序漸進(jìn) ” 。寫字技巧的學(xué)習(xí)離不開這條基本原則。如果把一個字看成是一部組合巧妙的 “ 機器 ” 的話，那么，八個基本筆畫則是組成 “ 機器 ” 的 “ 零件 ” 。 “ 零件 ” 是否精確，直接關(guān)系到 “ 機器 ” 是否能正常運轉(zhuǎn)。為此，寫字課中，對規(guī)范、漂亮的基本筆畫、筆畫的變化及漢字部首進(jìn)行教學(xué)是重中之重。在眾多正楷字帖中，上海著名硬筆書法家錢沛云 編寫的《標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生寫字字典》可算得上是一本不可多得的好字帖，它里面的例字規(guī)范、漂亮、易學(xué)，可作為小學(xué)生必備字帖。我要求學(xué)生人手一本，在課堂上，我把八種基本筆畫、部首寫法結(jié)合范字教給學(xué)生，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到筆筆到位，各個像樣。學(xué)生有了這樣的基礎(chǔ)，就能學(xué)以致用，逐步寫成規(guī)范的正楷字。 ，精心批閱。 （ 1）嚴(yán)格控制抄寫作業(yè)量。每次抄寫生字、生詞，控制作業(yè)量，不求多，只求好。生字生詞，每次抄一遍，抄得少，學(xué)生 第 8 頁 共 14 頁 自然會寫得認(rèn)真，寫得開心，效果好。 （ 2）寫字教學(xué)中，作業(yè)是學(xué)生 寫字練習(xí)、掌握寫字技能的重要途徑，只有通過作業(yè)的練習(xí)，才能在練中悟其理、得其法，從而提高寫字技巧。對教師來說，作業(yè)是發(fā)現(xiàn)問題得重要手段，只有通過作業(yè)的批改，才能了解學(xué)生的書寫水平，掌握癥結(jié)所在，再運用批改、評價相結(jié)合的方法有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。 及時改。當(dāng)學(xué)生把作業(yè)交來時，教師要及時修改。這樣不僅有利于激起學(xué)生練習(xí)的積極性，同時也利于掌握書寫水平的變化。 準(zhǔn)確改。對作業(yè)的批改，不僅僅以畫圈圈來給予肯定，對每篇作業(yè)都應(yīng)有準(zhǔn)確而富有鼓勵性的批語。如 “ 你的字有了很大的進(jìn)步了。 ”“ 你的這個 反 字 寫得真漂亮，如果捺筆寫得更有力些就更好了。 ”“ 你的字端正而有力，如果多注意些筆畫的輕重之分，你的字就和大書法家寫出來的一個樣。 ”…… 每次當(dāng)學(xué)生一拿到作業(yè)本，最興奮的事就是迫不及待地讀老師今天給他寫了什么，他們期待著我給他們的批語，因此他們更喜歡寫字了。 當(dāng)面改。學(xué)生在課堂練習(xí)時，教師通過面改，從運筆、結(jié)體布局的角度，當(dāng)場示范，系統(tǒng)地糾正學(xué)生練習(xí)中地諸多病筆。這種批改方法，不僅效果好，學(xué)生也歡迎。面批可用于個別輔導(dǎo)，也可用于集體講評。個別輔導(dǎo)用于少數(shù)書寫弊病比較突出的學(xué)生，幫助他們找出病 3 因，指出改正方法。集中講評是把帶有普遍性的現(xiàn)象，包
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