【文章內(nèi)容簡介】 慣的培養(yǎng)研究心得黃池小學(xué)馮李霞好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，是在反復(fù)的、長期的培養(yǎng)中形成的。實踐證明，行為習(xí)慣的培養(yǎng)要從小抓、盡早抓。2012年9月份開學(xué)以來我校就將晨讀午寫作為良好習(xí)慣養(yǎng)成的一個平臺。作為主研人員的我們將我們研究的成果以及一些小小的心得與同行分享，望各位同仁提出寶貴意見。寫字本身是教學(xué)的一項重要基本功訓(xùn)練，但是目前小學(xué)生的書寫狀況令人擔(dān)憂，特別是在書寫習(xí)慣方面。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，在小學(xué)寫字教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，但對良好的書寫習(xí)慣的內(nèi)容，沒有明確的說明。我們認(rèn)為：習(xí)慣是長時間養(yǎng)成的，因此要形成良好的習(xí)慣，需要長時間練習(xí)，一旦形成了習(xí)慣，也會受益終生。在教學(xué)工作中，我們是這樣培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的：一、書寫姿勢方面的習(xí)慣書寫姿勢包括兩個方面，一是執(zhí)筆的姿勢，一是坐的姿勢。執(zhí)筆目的是為了更好的運用筆，能最靈活的使用這支筆。古人說的好，“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”、“指實掌虛”等，都是說的這個執(zhí)筆的原則。怎樣才能做到指實掌虛？五個手指要彎曲，并且用手指的前端執(zhí)筆，這樣才能做到指實和掌虛。從人的手部的生理構(gòu)造上說，要使筆能最靈活的運用，也必須五指彎曲，手心空虛。如果你不用手指的最前端握筆，而是用手指的中段握筆，那么手腕就不靈活。在平常的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在執(zhí)筆上最大的毛病是大拇指太靠前，壓在了食指上，這樣就做不到掌虛了，做不到掌虛，手腕就不靈活；我做過一次調(diào)查，在一個班的七十名學(xué)生中，執(zhí)筆中存在這種錯誤的，大約占到一半。經(jīng)過分析，我找到了原因，這些學(xué)生都是寫字過早，手部肌肉不夠成熟的時候，就開始執(zhí)筆寫字，而又握不住，只好滿把抓，就形成了這種習(xí)慣。所以，小孩執(zhí)筆寫字不宜過早。另外是執(zhí)筆太用力、太死，用力應(yīng)以松緊適度為宜，這個度就是在寫字時能執(zhí)筆穩(wěn)健，揮灑自如，字的“力量”，不是靠物理的力量寫出來的，而是靠筆畫的準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)的安排來達(dá)到的。二、按正確筆順書寫的習(xí)慣漢字的筆順就是一個字中每一個筆畫書寫的先后順序。筆順是約定俗成的，但也自有它的道理。特定的筆順，一是為了寫字的簡捷和方便，還有重要的一點就是為了書寫中的行氣，也就是氣韻的連慣。一個字是一個整體，一篇字也是一個整體，應(yīng)該做到一氣呵成，行氣連貫?？瑫墓P順直接影響到以后行書的筆順。不管是楷書還是行書，如果在筆順上發(fā)生了錯誤，行氣就要滯塞，就會影響到一個字的氣韻，甚至通篇字的氣韻。因此，在最初教學(xué)生寫字的時候，一定要讓他們按正確的筆順去書寫，否則，一但形成了一種習(xí)慣，就不容易糾正了。而學(xué)生的任何一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能靠某一科的老師，各科老師都要互相配合，互相協(xié)作，時刻注意督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三、正確運筆的習(xí)慣也就是古人所說的“用筆”。趙孟俯說“結(jié)字因時相傳，用筆千古不移”，用筆的重要性由此可知。我們都知道，漢字是由點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等八種基本筆畫構(gòu)成的，任何一個筆畫都有一個基本的形狀。掌握基本筆畫的書寫，是寫好字的基礎(chǔ)，其他任何筆畫的變化形態(tài)，都是在基本筆畫的基礎(chǔ)上發(fā)生的。要想寫好基本筆畫，首先得把基本筆畫的形狀記住，這就需要觀察。而現(xiàn)在學(xué)生在練字的時候，最大的手病就是不會觀察，也不觀察。臨帖固然重要，但讀帖更重要。清代著名學(xué)者楊守敬說過“學(xué)書有三要，天分第一，多讀次之，多寫又次之”。足以說明讀（觀察）的重要性。其實筆畫的形狀和字的結(jié)構(gòu)在很大的程度上，不是靠臨寫得來的，而是靠觀察得來的。因此，基本筆畫的運筆，顯得尤其重要。四、經(jīng)常分析字的結(jié)構(gòu)的習(xí)慣漢字的書寫，用筆是一個方面，字的結(jié)構(gòu)也很重要。西方人說中國的漢字具有建筑的美，就是指漢字的結(jié)構(gòu)。對于學(xué)生來說，在結(jié)構(gòu)方面最起碼要做到平正端莊，要橫平豎直，重心要穩(wěn)定，從視覺上讓人感到平穩(wěn)，不歪不倚，挺拔端正，特別是那些比較長的筆畫，在字的平衡方面都能起關(guān)鍵的作用，所以一定要注意它的位置、方向；還應(yīng)做到上緊下松，這也是漢字書寫的一個原則，就筆畫的分布來說，上部要緊密，下部的筆畫要疏闊，這樣字才顯得秀美，能立得?。涣硗膺€應(yīng)做到伸展自如，筆畫要有伸有縮，有聚有散，在一個字中有的筆畫要伸展出去，有的筆畫要能收得住，有的部位要密集，有的部位要疏松。也就是古人所說的要做到“疏處可以走馬，密處不使透風(fēng)”。學(xué)生在筆畫和結(jié)構(gòu)方面最大的毛病是沒有正確的書寫意識，筆畫書寫該重的不重，該弱的不弱，該長的不長，該短的不短，不知道應(yīng)該怎么樣，這就需要教師的指導(dǎo)和自己觀察來解決，等有了正確的書寫意識之后，字也就很容易寫好了。五、潔凈的習(xí)慣這是很多教師容易忽視的地方，他們總認(rèn)為，我們是寫字，又不是選美，潔凈并不重要。恰恰相反，我們說，一個學(xué)生連本子的美，本子的潔凈都不重視那還談什么字的美呢，所以書寫習(xí)慣應(yīng)首先從學(xué)生潔凈習(xí)慣培養(yǎng)起。實踐也證明，很多學(xué)生衛(wèi)生很差，那么他的字也寫得差，書不像個書樣，本子也不像個本子的樣，字也涂改得亂七八糟，那可真是習(xí)慣，是從一開始寫字就形成的一種習(xí)慣。在這方面，老師只要嚴(yán)格要求，應(yīng)該不難做到。六、提高家長思想認(rèn)識提高家長思想的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生書寫的興趣。在家長會上對家長作出相應(yīng)的要求，建議家長為每個孩子準(zhǔn)備好一本字帖。告訴家長一些練字要求，特別是為學(xué)生準(zhǔn)備一個好的寫字環(huán)境，絕對禁止學(xué)生在板凳上或不平的地方進(jìn)行書寫。然后每天安排學(xué)生做到10分鐘練字，和吃飯一樣貴在堅持。七、培養(yǎng)學(xué)生的興趣興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)最佳的營養(yǎng)和動力源。而寫字本身是枯燥的，孩子本性又是好動的，因此培養(yǎng)興趣就顯得至關(guān)重要。我們在教學(xué)中運用自己的激情點燃學(xué)生激情的火花，采用情境、轉(zhuǎn)移注意，情緒釋放，成功體驗等方法，努力使學(xué)生在課堂上保持愉快的情緒和飽滿的熱情。八、對學(xué)生的書寫進(jìn)行研究問題就是課題，我們在教學(xué)中結(jié)合我們的研究課題，把我們的搞實，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的改進(jìn)方法。我們要求學(xué)生熟讀我校制定的《書寫常規(guī)歌》并按相關(guān)要求要求自己，取得較好的效果。其內(nèi)容為：頭正身直略前傾，臂開足穩(wěn)肩肘松；指端執(zhí)筆一寸高，一尺一拳氣脈通。書寫作業(yè)要認(rèn)真，落筆之前考慮清。下筆以后不涂改，保證作業(yè)字跡清。橫平豎直要記牢，一筆一畫要寫好。規(guī)范字體寫端正，大小勻稱行款齊。做作業(yè)時不拖拉，做完作業(yè)做其他。做完以后要自查，按時上交不潦草。每天誦讀書寫歌，認(rèn)真對待進(jìn)步大。另外與別人經(jīng)常交流也非常重要，從書本上獲取知識是一種方式，與別人進(jìn)行直接交流也是一種非常普遍的方式，并且在有的情況下，比從書本上獲取知識更方便，更有效，更快捷。特別是用語言來表達(dá)比較困難的時候，師生之間的直接交流，會起到更好的作用。第四篇：如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣內(nèi)容摘要《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。郭沫若先生對中小學(xué)生寫好字有過這樣的論述：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定人人都成為書法家，總得把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人?！币虼?，我們可以清晰地認(rèn)識到，上好寫字課，對學(xué)生進(jìn)行良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)是非常必要的。對于初學(xué)寫字的學(xué)生來講，習(xí)慣的培養(yǎng)比技能的傳授更重要。關(guān)鍵詞： 書寫習(xí)慣 責(zé)任心 家長配合如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。同時學(xué)生書寫好壞，也反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)能力的優(yōu)劣。書寫是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的基本功，各學(xué)科特別是語文學(xué)科要重視和抓好學(xué)生的書寫習(xí)慣，這無論對學(xué)生的現(xiàn)在和將來都有重要的意義。俗話說，良好的開端是成功的一半，如果在小學(xué)階段基礎(chǔ)打不好，那“別字”、“錯字”就會伴隨孩子一生。郭沫若先生對中小學(xué)生寫好字有過這樣的論述：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定人人都成為書法家，總得把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人?！币虼?，我們可以清晰地認(rèn)識到，上好寫字課，對學(xué)生進(jìn)行良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)是非常必要的。對于初學(xué)寫字的學(xué)生來講，習(xí)慣的培養(yǎng)比技能的傳授更重要。所以，我們從一開始，就要把培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣放在了寫字教學(xué)最重要的位置上。對此，我結(jié)合自身體會，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣。一、語文教師要重視寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。（一）、教給學(xué)生寫字的正確三姿和方法技巧。教給學(xué)生正確三姿。小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良書寫習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。為了讓學(xué)生達(dá)到正確的書寫姿勢，課堂教學(xué)中可從以下方面努力去做：掌握正確的坐姿、握姿、寫姿。正確的坐姿：即三個一：一尺、一拳、一寸。眼睛看書一尺，胸部離桌一拳，距離筆尖一寸。