國(guó)培教案桂林山水(編輯修改稿)
2024-12-29 15:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的很美，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課 文，看看作者是怎樣來(lái)描繪這旖旎的桂林風(fēng)光的。 學(xué)習(xí)第一自然段。 （ 1）、觀看蕩舟漓江上的錄像，并配以課文錄音。 （ 2）、思考：作者為什么要去觀賞桂林山水？請(qǐng)有畫(huà)出句子。 （ 3）、引說(shuō)：正是因?yàn)椋ü鹆稚剿滋煜拢晕覀儯ㄈビ^賞桂林的山水），可以說(shuō)我們是慕名而來(lái)的。 下節(jié)課， 我們和作者一起蕩舟漓江，先來(lái)觀賞漓江的水。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ： （ 1）《桂林山水》這篇課文的第一句話是什么？（桂林山水甲天下）；甲是什么意思？（第一） （ 2） 本課最后一句話是什么？是什么意思？（舟行碧波上，人 在畫(huà)中游）下面我們就來(lái)觀賞桂林的山是什么樣的山，水是什么樣的水。 二 、學(xué)習(xí)第二自然段。 （ 1）、觀察錄像中的漓江的水，問(wèn)；漓江水與別處的水有什么不同？有哪些突出的特點(diǎn)？運(yùn)用了什么手法突出漓江水與眾不同的特點(diǎn)？ （有圖畫(huà)或錄像展示波濤洶涌的大海和風(fēng)光旖旎的西湖，幫助學(xué)生理解“波瀾壯闊”和“水平如鏡”，分析后指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好“卻從沒(méi)看見(jiàn)地漓江這樣的水”一句。） （ 2）、作者是怎樣寫(xiě)出了漓江水之美的呢？它有著什么特點(diǎn)呢？自讀課文，用筆畫(huà)出描寫(xiě)漓江水特點(diǎn)的句子，圈出有關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，想想作者是運(yùn)用了什么手法來(lái)描寫(xiě)的？ （出示第二句話，體會(huì)三個(gè)分句的特點(diǎn)： 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)； 漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石； 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的裴翠。） （特點(diǎn)之一“靜”，課文用“讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)”，從感覺(jué)上突出了“靜”） （特點(diǎn)之二“清”，課文用“可以看見(jiàn)江底的沙石”，從視覺(jué)上突出了“清”） （特點(diǎn)之 三“綠”，課文用“仿佛那是一塊無(wú)瑕的裴翠”這一形象的比喻，突出漓江水是那么純，那么可愛(ài)。釋“無(wú)瑕裴翠”） （ 3）、句子比較，體會(huì) A、 B 兩句哪一句好？ B、 C 兩句哪一句好？ C 句為什么好？說(shuō)說(shuō)好在哪里。（用同樣方法引導(dǎo)學(xué)生朗讀、體會(huì)描寫(xiě)漓江水“清、綠”兩句） A、漓江的水很靜。 B、漓江的水靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。 C、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。
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