幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案(精品12篇)(編輯修改稿)
2024-09-15 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例 經(jīng)驗準備：幼兒已有折紙 經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗。 活動進程： (一 )開始部分 聽郊游的音樂入場 (二 )基本部分 今天老師和小朋友們一起來變個小魔術(shù)，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。 (請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角 )折好的小朋友舉起來我看看。 問：你折的像什么 ?(鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象 ) 幼兒折紙。 老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當?shù)难b飾。 展示并講評作品。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 5 一、活動目標： 能用 幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。 繼續(xù)學(xué)用 短線排列 的方法涂色，能大膽地表現(xiàn) 好吃的魚 。 在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。 二、活動準備： 玩具小貓、圖畫紙若干。 (每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。 ) 油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。 實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。 三、活動過程： (一 )設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣： 出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢 ? 屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。 師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢 ?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的 ) 師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊 !可小貓不會燒魚，怎么辦 ?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚 ) 師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢 ?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的 ??) (二 )教師以燒魚的形式，為幼兒做示范： 教師介紹煎盤，準備燒魚。 師：說了那么多，老師都讒了 !趕快 準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具 —— 煎盤。 教師邊示范邊講解： ⑴ 、先把魚放入煎盤里。 (在煎盤里畫上一條魚 ) ⑵ 、然后在魚的周圍澆一層油。 (涂上一圈不規(guī)則的黃顏色 ) 師生共同討論：燒魚的時候可以 放些什么作料 ? 請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。 最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。 (三 )幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) (背景音樂 )： 要求幼兒盡量把魚畫大些 (不超出 煎盤 )。 啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。 對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導(dǎo)。 提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。 (四 )評價活動： 請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。 師：哇 !小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。 對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 6 活動目標： 能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。 感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。 喜歡承擔一些小任務(wù)。 活動準備： 棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。 活動過程： 開始部分： 我的家人。 。 基本部分： (一 ) 。 的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。 (二 ) 。 。 。 (三 ) 把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進行展示。 結(jié)束部分： 琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。 活動延伸： 小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 7 活動目標： 、波浪線、螺旋線三種曲線。 ，進一步提高對繪畫的興趣。 、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。 活動準備： ：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。 ，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片若干。 ，毛巾若干。 活動過程： ，引起幼兒興趣。 指導(dǎo)語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎 ?我們來看看是哪些小動物 ?它們是怎么來的 ? 放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游 ?；ê瑏硖?，圓圈舞呀真漂亮 。小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。 。 提問：來了哪些小動物呀 ?它們是怎么來的 ?(請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作 ) ，教師指導(dǎo) 指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎 ?你想幫哪些小動物畫呢 ?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的后面畫下來。 ，評價。 請幼兒說一說：你選了哪些小動物 ?哪個最快樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的 ? 活動延伸： ，它們會留下什么樣的痕跡呢 ?請你回去問問爸爸媽媽或 到書上去找找。 ，發(fā)現(xiàn)慧力等。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 8 活動背景： “ 太陽是綠色的。 ” 不對，太陽是紅色的 !”“ 太陽是彩色的 ??” 聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲 “ 圓的 ” 。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊 !在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不 是千篇一律。從
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