【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、油畫(huà)棒、勾線筆、膠棒、畫(huà)紙人手一張、范例 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有折紙 經(jīng)驗(yàn)和繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)進(jìn)程： (一 )開(kāi)始部分 聽(tīng)郊游的音樂(lè)入場(chǎng) (二 )基本部分 今天老師和小朋友們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。 (請(qǐng)小朋友先把它變成一個(gè)三角形，然后看，我把它變出兩個(gè)角 )折好的小朋友舉起來(lái)我看看。 問(wèn)：你折的像什么 ?(鼓勵(lì)幼兒大膽自由的說(shuō)出自己的想法，并幫助幼兒通過(guò)添畫(huà)，把它變的更形象 ) 幼兒折紙。 老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到畫(huà)紙上，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。 展示并講評(píng)作品。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 能用 幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。 繼續(xù)學(xué)用 短線排列 的方法涂色，能大膽地表現(xiàn) 好吃的魚(yú) 。 在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。 (每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。 ) 油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。 三、活動(dòng)過(guò)程： (一 )設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣： 出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢 ? 屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。 師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢 ?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的 ) 師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊 !可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦 ?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú) ) 師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢 ?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的 ??) (二 )教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范： 教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備燒魚(yú)。 師：說(shuō)了那么多，老師都讒了 !趕快 準(zhǔn)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具 —— 煎盤(pán)。 教師邊示范邊講解： ⑴ 、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。 (在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú) ) ⑵ 、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑汀?(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色 ) 師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以 放些什么作料 ? 請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。 最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。 (三 )幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo) (背景音樂(lè) )： 要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些 (不超出 煎盤(pán) )。 啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。 對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。 提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀? (四 )評(píng)價(jià)活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。 師：哇 !小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。 對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 6 活動(dòng)目標(biāo)： 能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。 感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母、長(zhǎng)輩。 喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。 活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)始部分： 我的家人。 。 基本部分： (一 ) 。 的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。 (二 ) 。 。 。 (三 ) 把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。 結(jié)束部分： 琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。 活動(dòng)延伸： 小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 7 活動(dòng)目標(biāo)： 、波浪線、螺旋線三種曲線。 ，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)的興趣。 、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。 ，畫(huà)有北景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。 ，毛巾若干。 活動(dòng)過(guò)程： ，引起幼兒興趣。 指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開(kāi)心嗎 ?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物 ?它們是怎么來(lái)的 ? 放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游 ?；ê?，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮 。小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。 。 提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀 ?它們是怎么來(lái)的 ?(請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作 ) ，教師指導(dǎo) 指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡，你們?cè)敢鈫??你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢 ?等會(huì)兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。 ，評(píng)價(jià)。 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物 ?哪個(gè)最快樂(lè)，是一折一折的，一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的 ? 活動(dòng)延伸： ，它們會(huì)留下什么樣的痕跡呢 ?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或 到書(shū)上去找找。 ，發(fā)現(xiàn)慧力等。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 8 活動(dòng)背景： “ 太陽(yáng)是綠色的。 ” 不對(duì)，太陽(yáng)是紅色的 !”“ 太陽(yáng)是彩色的 ??” 聽(tīng)著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話語(yǔ)感動(dòng)了。對(duì)于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲 “ 圓的 ” 。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是啊 !在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說(shuō)，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不 是千篇一律。從