幼兒園冬至創(chuàng)意活動方案(精選12篇)(編輯修改稿)
2024-09-06 15:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大班組決定舉行 “ 包餃子 ” 活動。讓孩子們在活動中體驗勞動的快樂，分享勞動成果。 二、活動目標： ，還有冬至吃餃子的習俗。 、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動，豐富孩子體驗，提高動手實踐的能力。 三、活動時間：年月日上午 9： 00—— 11： 00 四、參加人員：大班全體老師和幼兒 五、活動準備： 材料準備：餃子餡、餐具、水、盤子、調(diào)味品等。 活動場地：各班教室 六、活動設想： 事先讓孩子了解有關餃子的知識。知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調(diào)料以及是如何搭配的、餃子是如何包的，怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。 在老師指導下，各班同學分成幾個小組，班主任老師作為輔導員，指導本班孩子包餃子、煮餃子，和中班小弟弟、小妹妹共同品嘗餃子。 七、成果形式： 交流體會、品嘗餃子、分享勞動成果。 八、活動要求： 活動時，教師做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。 活動時，教師要求孩子做到不大聲喧嘩，不自由走動。 九、活動流程： 開展了 “ 包餃子 ” 的活動。 為弟弟妹妹喂餃子活動。 幼兒園冬至創(chuàng)意活動方案篇 6 活動目標： 能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型 “ 我把餃子給吃 ” ，并能進行句型仿編：我把 給 吃 。 通過活動，讓孩子學會分享勞動成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。 活動重點： 能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型 “ 我把餃子給 吃 ” 。 活動難點： 學習掌握句型 “ 我把餃子給 吃 ” ，并能進行句型仿編：我把 給 吃。 活動準備： 知識經(jīng)驗：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關知識 物質(zhì)準備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶 活動過程： 一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。 聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。 二、活動導入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。 羊媽媽 ,(雙手比自己，一蹲一站 ) 包餃子 ,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳 ) 中間突起 ,(雙手握拳 )兩邊翹 (大拇指、小指升起，作 ” 六 ” 的手勢 ) 有的像小船，有的像 (兩只手半舉并左右搖動 ) 師：兒歌里，羊媽媽包什么 ? 幼：羊媽媽包餃子。 三、出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。 師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子 ? 幼：餃子像小船，像，還像橘子瓣兒 ?? 師：你們 吃過餃子嗎 ?什么時候吃的 ? 師：冬至的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。 師：餃子好吃不好吃 ?餃子里面有什么 ? 幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉 ?? 師：你們喜歡吃餃子嗎 ?你們會不會做餃子 ? ??.. 四、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給 吃。 師： “ 喵喵喵 ” ，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香 !它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子 ? 師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了 ?你也想吃餃子嗎 ?那么誰想讓小狗吃餃子 ? (引導幼兒練習表達：我把餃子給 吃。 ) 五：學習仿編： “ 我把 給 吃 ” 的句式。 通過 “ 我愛我家 ” 游戲，學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧 ?如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃 ?? 六、老師總結(jié)，活動結(jié)束。 活動延伸： 在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的快樂。 幼兒園冬至創(chuàng)意活動方案篇 7 活動目標 ，感受餃子的不同造型。 、壓扁、黏合等技能捏出不同形狀的餃子。 ，感受泥塑的樂趣。 活動準備 幼兒吃過餃子，觀察過包餃子。 ，一次性紙盤，搓成小團的各色皺紋紙。 活動過程 一、情境導入 “ 包餃子 ” ，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。師：小手攤開，來包餃子吧 !(伸出左手手掌 )搟，搟，搟餃子皮兒 。(右手在左手上做搟皮狀 )和，和，和餃子餡兒 。(右手手指立在左手手掌上做捏合狀 )包，包，包個小餃子 !(每說一個 “ 包 ” 字就用右手食指依次輕點左手手指 )香噴噴的餃子給誰吃 ?(用右手把左手包起來 )給 __吃 !(說出誰的名字就把 “ 餃子 ” 遞到誰嘴邊 )。二、探索發(fā)現(xiàn) 塑餃子外形的多種多樣。師：這些餃子像什么 ?和我們平時吃的餃子有什么不同 ?小結(jié)：這些都是小朋友做的個性餃子，有圓形、橢圓形、五角形、方形、三角形，還用了好多漂亮的顏色。 子的制作方法。三、創(chuàng)作表現(xiàn) ，激發(fā)幼兒參與泥塑活動的興趣。師：老師準備了面團 (彩泥 )和餃
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