【正文】 別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。 (哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊 !)那請(qǐng)你們?cè)傧胍幌?，如果沒有太陽會(huì)怎么樣呢 ? 幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會(huì)都死掉。 ” 小白兔快活地說： “ 我明白了 !我明白了 !” 。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。 活動(dòng)過程： ，導(dǎo)入課題。是啊 !在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。 提問：來了哪些小動(dòng)物呀 ?它們是怎么來的 ?(請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作 ) ，教師指導(dǎo) 指導(dǎo)語：還有好多小動(dòng)物都來了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們?cè)敢鈫??你想幫哪些小動(dòng)物畫呢 ?等會(huì)兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物的后面畫下來。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。 。 喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。 啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。 三、活動(dòng)過程： (一 )設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣： 出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢 ? 屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。 展示并講評(píng)作品。 通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強(qiáng)了幼兒的成就感和滿足感。 反思：在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，通過活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵、盛開的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫出來，小朋友們可開心啦 !畫了一朵又一朵，都爭(zhēng)著要我看他們的作品。 ② 鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。幼兒操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒畫的眼睛、魚鰭和尾巴形狀各異，我還發(fā)現(xiàn)部分幼兒裝飾小魚采用混合的方法，如點(diǎn)點(diǎn)和線條結(jié)合，平涂加上花紋等，我鼓勵(lì)孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫和裝飾，并在結(jié)尾點(diǎn)評(píng)時(shí)，與 全班孩子一起分享他們的經(jīng)驗(yàn)?！?圖形里藏著小魚 ” ，讓線條畫的范例蘊(yùn)藏玄機(jī)， “ 和小魚捉迷藏 ” 讓孩子們的發(fā)現(xiàn)之旅充滿趣味，操作時(shí)，孩子們不斷喊出 “ 我找到 __形的小魚啦 ” ，可見， “ 捉迷藏 ” 的游戲情節(jié)已深入孩子心中 。分享交流可用自己介紹、相互推薦、教師提示的方式講評(píng)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況，幫助幼兒提 升創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒尋找小魚圖形，并添畫完整，鼓勵(lì)幼兒尋找多條不同形狀的小魚。 (4)出示裝飾好的小魚，貼在相應(yīng)的圖形上。鼓勵(lì)幼兒在線條畫中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了“ 有趣的圖形 ” 主題活動(dòng)。 ：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢 ?那它長(zhǎng)得像什么動(dòng)物呢 ?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動(dòng)物啊 ? 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 1 活動(dòng)目標(biāo)： 。 (二 )教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 2 活動(dòng)背景 中班幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。 師：這是一張神奇的線條畫，在畫里藏著許多秘密呢，仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 師：再仔細(xì)看看，線條畫里還有和它一樣的形狀嗎 ?線條畫里有其他的形狀嗎 ? 教學(xué)建議：在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形，進(jìn)行歸類 。請(qǐng)幼兒來嘗試尋找和添畫時(shí)，提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚，兩名幼兒可同時(shí)添畫不同形狀的小魚，這樣節(jié)約其他幼兒等待的時(shí)間，又給幼兒多種形狀的小魚外形的感受。 教學(xué)建議：幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 教學(xué)建議：拼圖游戲時(shí)，可請(qǐng)幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜 ?；顒?dòng)開始， “ 一張線條畫，藏著秘密 ” ，一下就激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)的熱情 。 鼓勵(lì)變化的表現(xiàn)手法。 第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。 幼兒自主活動(dòng) ① 重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū) (花兒朵朵 )教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵，并對(duì)畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，提高幼兒的積極性。 收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。 運(yùn)用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實(shí)可視。 老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂磁帶。 (三 )幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) (背景音樂 )： 要求幼兒盡量把魚畫大些 (不超出 煎盤 )。 感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長(zhǎng)輩。 。 、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。 。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。 ：油畫棒、幼兒操作材料。 ” 小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說： “ 太陽是黃色的。于是，彩虹阿姨就說： “ 對(duì)啦 !我身上的七種顏色全是太陽公公給的。 ) 師：嗯 !你們可真聰明。】 ，請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法?！? ，教師指導(dǎo)。 【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì)，即使有的幼兒還沒有完成。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。 活動(dòng)過程： ，引起幼兒興趣。 ，發(fā)現(xiàn)慧力等。 積極開展優(yōu)秀課模仿活動(dòng) 本學(xué)期園內(nèi)將提供大量的錄影資料，包括優(yōu)秀美術(shù)在內(nèi)的多項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)例，要求每一位教師就錄影的活動(dòng)進(jìn) 行模仿操作，感受一次成功活動(dòng)背后所考慮的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品。 ① 教師：湖里還會(huì)有什么 ?(小魚、水草 ) ② 教師：湖水是什么顏色的 ?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝 ?(色彩區(qū)別 )可以用我們學(xué)過的什么方法添畫湖水 ? 幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 ☆ 區(qū)角活動(dòng)： ① 科學(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征。 三 .活動(dòng)過程 (一 )引入 《喜羊羊》主題曲，引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒跟著歌曲做律動(dòng)。 ，自己對(duì)自己的畫作介紹，和好朋友一同分享畫的