【文章內(nèi)容簡介】 小不同的桃花。 可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。 六、體驗成功樂趣。 作品展示，幼兒相互欣賞評價。 教師講評。 你最喜歡哪一件，為什么 ? 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)開展方案篇 8 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。 學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。 活動準(zhǔn)備： 范畫一張。 粉紅色的顏料每組一盒，抹布 (紙巾 )每人一塊、作業(yè)紙每人一張 (上面有一棵沒有開花的桃樹 )。 課件 桃花 活動過程： 一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。 教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片。 出示花 苞圖 提問：這會是誰的花苞呢 ? 二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。 教師：原來這是桃樹上的花苞啊 !你們喜歡桃花嗎 ? 觀察桃花的形狀、顏色等特征。 三、嘗試印畫技巧。 出示一棵沒有開花的小桃樹 教師：看 !前面有一棵桃樹哦 !桃樹為什么不高興啊 ? 我們一起來問問它吧。 (原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。 ) 教師拿來調(diào)好的顏料 教師：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好 ? 你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服 ? 個別嘗試 介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。 教師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。 四、教師示范印畫。 接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的 ? (有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。 ) 教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧 (顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅 )。 畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶 飛來采花蜜。 教師：小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。 五、幼兒操作印畫。 觀察桌上的用品，教師提出點畫要求。 (手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。 ) 知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。 教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。 引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。 可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫 小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。 六、體驗成功樂趣。 作品展示，幼兒相互欣賞評價。 教師講評。 你最喜歡哪一件，為什么 ? 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)開展方案篇 9 活動目標(biāo)： 參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。 觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。 調(diào)制好的肥皂水一瓶 。記錄用的白紙一張 。彩色油畫棒一盒 。用于調(diào)制肥皂水的小罐子 。配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中 。吸管若干。 幼兒用書第 11～ 12 頁。 活動過程： 一、欣賞彩虹的圖片，引發(fā)對彩虹的討論。 翻開幼兒用書第 11 頁，認(rèn)識彩虹。 教師：看看畫面上有什么 ?那看見過彩虹嗎 ?彩虹有哪幾種顏色 ?你喜歡彩虹色嗎 ?請說說原因。 出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。 教師：老師找了很多關(guān)于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么 ?(彎彎的橋、美麗的彩帶。 ) 二、和泡泡追逐游戲，發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。 教師吹 泡泡，和幼兒一起玩耍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。 教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢 ?讓我們一起來找一找。 幼兒集體記錄泡泡的顏色。 教師：這些泡泡都是什么顏色的 ?請你把看到的畫下來。 三、自己動手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。 觀察教師調(diào)制肥皂水的過程，嘗試調(diào)制肥皂水。 教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎 ?讓我們自己動手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。 在陽光下玩吹泡泡游戲，體驗彩虹色的美麗。 教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎 ?(教師示范拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來 ) 幼兒自由結(jié)伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對著暗處和亮處有什么不同。 活動延伸： 找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進(jìn)行探索 (如：對著陽光觀察光盤，發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色 )。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)開展方案篇 10 活動目標(biāo)： 學(xué)會用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配，樂于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。 操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。 激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、若干。 3 個裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶，及 3 個紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。 顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。 師： 我是魔法師，今天帶來了一個神奇的魔術(shù)，小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演，你們也會變成魔術(shù)師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術(shù)，它們來了。 教師逐一出示：紅、黃、藍(lán)三個顏色寶寶。 教學(xué)評析：用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺面，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會為這節(jié) 課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。 二、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄。 出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察： 看，這里有個魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色 ?(黃顏色 )。 師： 對 !看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。 (橙色 )出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。 出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察： 裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會變什么顏色 ?(紫色 )師： 同樣我們要 用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。 請小朋友猜猜：裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么變化 ?師： 請一個小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，讓他上來變一變。 請小朋友上來操作，得出藍(lán)色加黃色變成綠色。 引導(dǎo)幼兒討論： 你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的 ? 教師小結(jié)：黃色和紅色在一起成了橙色 。紅色和藍(lán)色在一起變成紫色 。藍(lán)色和黃色在一起變綠色。 三、引導(dǎo)幼兒變色。 啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色 ?(橙色、紫色、綠色 )師： 精彩的節(jié)目開始了。請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，第一個節(jié)目：變橘子?？匆粡埣埳袭嫵鲆粋€白橘子， 不像，怎么辦 ?第二個節(jié)目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個節(jié)目： 呱呱呱 ，跳出一只白青蛙。還是不像 ?怎么辦 ? 請小朋