【文章內容簡介】 教學工作的典型經驗和做法，對教育教學狀況和質量進行診斷，并及時提出改進意見。 ，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、區(qū)域活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。 (二 )強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。 足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。 。 (1)豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。 (2)開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。 (3)豐富創(chuàng)新親子運動會，讓幼兒在活動中鍛煉成長。 (三 )加強教師培訓及基本功比賽，促進專業(yè)成長。 (1)分崗進行帶班教師、保育員培訓。舉行每月集體學習與交流，規(guī)范教師職工言行 、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。 (2)分內容培訓：本學期主要對教師進行與家長溝通、教學技能 (講課、說課 )兩方面的專題培訓，要求教師認真按照學習培訓內容，結合自身實際制定個人學習提高計劃，認真做好培訓記錄，通過工作實踐提高。 (1)舉行講故事，為教師提供切磋教學技藝的舞臺，促進教師相互學習、刻苦鉆研、合作創(chuàng)新，不斷提高教書育人的過硬本領。 (2)舉行教學技能比賽，發(fā)揮骨干教師的輻 射作用，引導青年教師迅速成長，加快教師隊伍建設，整體提高教師隊伍素質。 (四 )開展多樣教研活動，促進教科研工作。 ，每周五上午 10 點至 10 點 40 分為固定的教研組教研活。 、發(fā)現(xiàn)問題，針對一日環(huán)節(jié)中管理方法及出現(xiàn)的問題及時進行研討，進行反思與總結。 《指南》，組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深入解讀《指南》，注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、行為習慣養(yǎng)成、學習品質和社會交往能力等，堅持防止和糾正幼兒園教育 “ 小學化 ” 。 ，集體備課每兩周至少一次，明確主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修改完善后的教案。 ，共同提高，每學期聽課不少于 15 節(jié)，教研組長、保教主任、副園長、園長每學期聽課不少于 20 節(jié)。 。即有教案、聽課記錄、評議記錄、教學反思，并要求有說課稿。 (五 )有效開展主題活動，促進師生能力發(fā)展。 ，豐富幼兒主題活動，扎實開展幼兒一日活動，結合主題、周計劃組織實施一日活動。 ，促進家園聯(lián)系，讓家長參與的教育幼兒的工作中來，共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。 ，主題活動與區(qū)域游戲有效結合，充分利用主題墻飾，進行玩教具收集，及時投放到各個區(qū)域。 (六 )加強家園一體化建設，形成教育合力，豐富教育資源。 ，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議。 ，本學期召開家長會，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。 ，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形 成家園教育合力。 ，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當教師的活動。 幼兒園方案主題教學篇 10 一、班級情況分析 本學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋 。孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚 ?? 因此本學期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。 二、具體目標 (一 )體能 (基本動作、運 動器械的操作，各類操節(jié) ) (1)能立定跳遠，跳距不少于 40 厘米。 (2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約 40 厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高 40 厘米，寬 15 厘米的障礙。 (3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。 (4)能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。 (5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物 (物體離幼兒舉手指 25 厘米左右 )。 (6)能兩人相距 2— 4 拋接大球。 (7)能精神的做操，做到動作到位。 (8)懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護公物、有較強的集體觀念。 (二 )生活衛(wèi)生習慣 (1)能主動飲水，少吃冷飲。 (2)能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。 (3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。 (4)堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關水籠頭。 (5)有自我控制飲食的初步意識和能力。 (三 )學習習慣及自我保護 (1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。 (2)愛護學習用具，能自己整理學習用具。 (3)知道陌生人不可輕信的道理。 (4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。 (四 )認知 語言 (1)在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。 (2)不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。 (3)能在愉快的環(huán)境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產生濃厚的興趣。 (4)知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。 感知與操作 (1)能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗 。學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題 。能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。 (2)能積極主動的參加數學問題的討論 。學習有條理的拜擺放、整理活動材料。 (3)能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發(fā) 現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環(huán)境。 (五 )藝術活動 (1)能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學習制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。 (2)引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。 (3)引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。 (六 )德育 (1)培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。 (2)引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。 (3)引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責任感。 (七 )情感個性 (1)引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。 (2)引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。 (3)引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。 (4)引導幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文 景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識。 (5)引導幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。 (八 )家長工作 (1)認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。 (2)召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。 (3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。 (4)在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。 幼兒園方案主題教學篇 11 活動目標： 1. 感受祖國特有的民間藝術美。 2. 愿意想像和制作民間藝術品。 3. 積極參與簡單的民間藝術游戲。 活動準備： 1. 師生共同收集各種民間藝術作品，如：中國結、泥塑、紙藝創(chuàng)等，分類布置成 “ 民間藝術作品坊 ” 。 2. 準備民間戲劇，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂，錄音機等。 3. 準備畫筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具。 活動過程： 一 .教師帶領幼兒參觀 “ 民間藝術作坊 ” ，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術作坊中的作品，告訴幼兒名稱，請幼兒看一看這些作品的內容。 二 .教師請幼兒相互交流。 1. 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術作品。 2. 說一說自己最喜歡的藝術作品是 什么，它是什么樣的。 三 .幼兒分組活動： 1. 教師引導幼兒根據自己的興趣，選擇不同的內容。 (1)第一組：剪紙 (2)第二組：捏泥人 (3)第三組：編中國結 2. 幼兒活動，教師幫助幼兒運用已有的技能大膽想、制作民間藝術作品，鼓勵幼兒合作設計、創(chuàng)作。 四 .展示幼兒的作品，引導幼兒評價作品，欣賞作品美。 幼兒園方案主題教學篇 12 活動目標： 學習 10 以內數的雙向序數。 從不同方向表述物品的排列位置。 活動流程： 引導幼兒復習上、下空間方位。 1)讓幼兒觀察活動室，說說自己的頭頂上有什么 ?或者說說個別有的頭上有什么東西。如誰的頭上有東西，