【文章內(nèi)容簡介】 讀給爸爸媽媽聽，說說自己學(xué)到的新知識。 板書設(shè)計； 31 地球爺爺?shù)氖? 玩、樹、剛 32 蘭蘭過橋 教學(xué)目標(biāo)： 認識 “梁、程 ”等 12個生字。會寫 “蘭 各 ”等 6個字。 正確、流利地朗讀課文。 能對自己感興趣的內(nèi)容發(fā)表意見，并樂于與人交流。 了解新型大橋的神奇，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣和愿望。 教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。 課前準(zhǔn)備： 課件、字詞卡、掛圖、收集橋的圖片。 教學(xué)時數(shù)： 2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 課件出示不同橋的圖片，如建筑材料上分石橋、木橋、混凝土橋等，形狀上分拱橋、立交橋等，邊播放邊向?qū)W生介紹。 板書課題，齊讀。 二、自學(xué)，讀通課文。 1 輕聲讀課文，邊讀邊畫出本課的生字。 小組同學(xué)在一起讀課文，一個學(xué)生讀，其他同學(xué)評一評他讀得怎樣。 三、識字 出示字卡：梁、程、波 、架、特、磚、駛、劃、采、薄、巧、穩(wěn)。 詞卡：橋梁 工程師 波浪 玻璃磚 駛過來 劃過去 采野花 很薄 輕巧 又平又穩(wěn)。 你愿意讀哪個字或哪個詞就讀哪個。這些字你原來認識嗎？怎樣認識的？ 用你喜歡的字組詞，并練習(xí)說話。 四、整體感知課文內(nèi)容。 分自然段讀課文，評一評他們讀得怎樣。 說一說蘭蘭跟爺爺過了幾種橋。 （潛水橋 塑料橋） 你喜歡哪種橋？先找出哪些自然段寫了自己所喜歡的那座橋，再練習(xí)讀課文。 學(xué)生匯報讀課文，師相機進行評價、指導(dǎo)。 讀課文，把課文讀正確、流利。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 學(xué)生自由讀課文，想一想蘭蘭過了那兩座橋？ 二、讀文，演 示，了解橋的特點。 學(xué)習(xí)課文第一至四自然段。 （ 1） 學(xué)生齊讀第一至四自然段。 （ 2） 看圖體會，分組討論：為什么喜歡潛水橋？（引導(dǎo)學(xué)生從橋的特點，從橋上可以看到什么來回答） （ 3） 再讀，感受潛水橋的神奇。 學(xué)習(xí)課文第五至九自然段。 （ 1）學(xué)生自由讀，思考：你從這幾個自然段中知道了什么？ （ 2）讀相關(guān)的段落或句子，了解塑料橋的材料、使用方法、特點。 （ 3） 多媒體課件演示 塑料橋使用的過程和方法。 （遇小橋 給管子打氣 過橋 放氣 疊放） 學(xué)習(xí)課文第十自然段。齊讀， 討論爺爺真會變魔術(shù)嗎？ 三、寫字 指導(dǎo)學(xué)生寫好 “蘭、各、坐 ”。 四、拓展 件出示學(xué)習(xí)伙伴及學(xué)習(xí)伙伴的對話。（課文中講的兩種橋真神奇。未來的橋會是什么樣呢？我們分頭想一想，然后把它畫下來吧?。? 以小組為單位，畫未來的橋。 根據(jù)畫的橋，你準(zhǔn)備怎樣向大家介紹？（學(xué)生練說） 五、板書設(shè)計 32 蘭蘭過橋 潛水橋 結(jié)實、透明 塑料橋梁 輕巧、攜帶方便 33 火車的故事 教學(xué)目標(biāo)： 認識 “郊 列 ”等 14個生字。會寫 “名 發(fā) ”等 6個字。 正確、流利地朗讀課文。 讀懂課文，簡 單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。 學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)問題，并探索解決問題的方法和答案，激發(fā)創(chuàng)造的欲望。 教學(xué)重點： 識字、寫字，多種方式朗讀課文。 教學(xué)難點：讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。 課前準(zhǔn)備： 課件、學(xué)生收集的有關(guān)火車的圖片。 教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程 第一課時 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎 ?關(guān)于火車的故事，你們知道些什么呢 ?（學(xué)生自由發(fā)言） 今天老師和大家一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》。在文中，你將會了解到更多關(guān)于火車的知識。 二、初讀課文，識記生字 1．借助 拼音讀課文。 同學(xué)們，你們想不想讀一讀課文 ?老師想給你們提個小小的要求，看誰字音讀的準(zhǔn)，課文讀的通順、連貫。如果在讀的時候遇到生字，你想怎么辦 ? 對，我們可以把生字畫下來，多讀幾遍。 2．檢查識字。 老師這兒有許多生字寶寶，看看誰能把它送回家 ?（多媒體出示生字） 你們可真聰明，把生字寶寶安全的送回了家，請大家再大聲地念出他們的名字好嗎 ? 你想和哪個寶寶交朋友，就請大聲地喊出他的名字好嗎 ? 3．初讀課文 請大家聽錄音，并在文中標(biāo)出自然段，再想一想，課文講了火車的什么故事呢 ? 三、結(jié)合課文的多媒體動畫，理解課文 1．讀一、二自然段 誰愿意給大家讀一讀第一、二自然段 ? 聽了這位同學(xué)的讀，你知道了什么 ? 老師有個詞不太了解，什么是 “飛馳而過 ”?（學(xué)生自由理解）大家看（出示多媒體畫面）， 剛才我們看到的就是火車飛馳而過的場景，我們還可以把自己的小手當(dāng)作火車，來表演 “飛馳而過 ”，和老師一起來做。 2．學(xué)習(xí)第三自然段 讀了這個自然段，你了解到了什么 ?教師板書：蒸汽機車、電力機車、磁懸浮火車，對于這三種類型的火車，你能向其他同學(xué)簡單介紹介紹嗎 ? ◆蒸汽機車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙 ） ◆內(nèi)燃機車（它燒汽油、柴油或煤油，不會產(chǎn)生多少煙） ◆電力機車（教師出示圖片并講解：電力機車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量） 你喜歡哪一種 ?為什么 ? 3．自讀四、五自然段。 請大家自己來讀第四、五自然段，有什么不懂的問題可以提出來。 （ 1）夕發(fā)朝至：夕 指晚上，發(fā)是出發(fā)，朝指早上，至是到來，連起來你知道這個詞語是什么意思 ?（指名回答） （ 2）爸爸還