三年級下驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計二(編輯修改稿)
2024-12-28 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所 以它一聽到弦響 —— （生）?? 師：那么，更羸是如何判斷出這是一只受過箭傷的鳥呢？ 師引讀：因為更羸觀察到 —— （生）它飛得慢?? （出示板書：觀察） 師引讀：他又分析到 —— （生）飛得慢?? （出示板書：分析） 師引讀：最后更羸判斷出 —— （生）它一聽到弦響?? （出示板書：判斷） 下面請同學(xué)看著板書的提示，背誦第 8 節(jié)。先各自準(zhǔn)備，再指名背誦、一起背。 三、進(jìn)入對應(yīng)點 師：更羸的判斷是不是準(zhǔn)確，在文中哪一節(jié)可以找到印證更羸的話？快速默讀課文。 用手勢告訴老師（第四節(jié)） 指名兩組讀第四節(jié)，找一找這節(jié)中哪一個字與“驚弓之鳥”中的“驚”字有聯(lián)系？把它圈出來。然后想一想更羸到底用什么方法射下大雁的？（嘣） （用弓弦的響聲使大雁受到驚嚇。） 指名讀第 4 節(jié)，并說說哪些詞應(yīng)該讀出重音？（嘣，直，忽然） 再指名讀，齊讀 這個“直”字有 4 種解釋，出示： 【直：①不彎曲；②使直，把彎曲的伸開；③爽快，坦率；④一個勁兒地。】 默讀解釋條，文中應(yīng)取哪條解釋，用手勢告訴老師。齊讀解釋條。 這個“直”字，根據(jù)它的解釋，對應(yīng)了第八節(jié)中的哪一個詞？默讀第八節(jié)。交流。（拼命） 老師請一個同學(xué)把這個解釋代入“拼命”這個詞來讀這句話，體會含義。 老師來讀第 4 節(jié)的句子，同學(xué)來讀第 8 節(jié)中相對應(yīng)的句子。 師：只見那只大雁??生：它一聽到弦響?? 四、朗讀訓(xùn)練重點 師：小朋友現(xiàn)在已經(jīng)知道了更羸不用箭射下大雁的原因，可魏王當(dāng)時并不知道，他前后共說了幾次話，請同學(xué)來讀一讀。指名朗讀。 出示三句話： 【“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，疑惑地問，“你有這樣的本事？” “ 嗬！”魏王看了，大吃一驚說，“真有這樣的本事！”
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