三年級下驚弓之鳥教學設計二(已改無錯字)
2023-01-04 03:27:48 本頁面
【正文】 魏王更加奇怪了，問：“你怎么知道的？”】 師：朗讀對話要按照以下這四步來讀句。出示朗讀步驟： 【讀好句子語氣：一找提示語； 二找標點； 三找重音； 四有感情地朗讀。】 按照這個方法請一個同學來讀第一句。 ① 我從這句話的提示語中找到 ____一詞，這句句子要讀出 ____語氣。 ② 我從標點符號上知道這是一句 ____句，語氣應（上揚，下降，平直）。 ③ 我認為這句話 中 ____應該讀出重音。 ④ 我認為這句話應該這樣讀 ____。 根據老師教的方法，分小組討論如何讀好 3 句。 分別指名讀。 齊讀這三句話。 下面由老師和同學配合分角色朗讀，老師做更羸，同學做魏王，要求去掉旁白，直接讀說的話。 五、朗讀總結 師：更羸怎么能聽出大雁叫的聲音很悲慘，在書上第一節(jié)中找答案，指名讀句。 出示句子：【更羸是古時候魏國有名的射箭能手?！? 出示解釋： 【能手：是指對某一頂技術、某一種工作特別熟練，干得特別出色的人?！? 師：織布技術 特別熟練，布織得特別好的人稱“織布能手”，種菜特別出色的人稱“種菜能手”，我們班的龔毅敏同學因為拉二胡拉得很好，所以是拉二胡能手。 出示句式：【我的因為??所以是什么能手】 在你周圍的同學、老師、父母、親戚等也有不少能手。 請你用上“我的因為??所以是什么能手”的句式來說話。 （下棋能手，跑步能手，寫字能手，繪畫能手??） “射箭能手”是什么意思？“有名的射箭能手”又是什么意思？ （射箭的技術很高明的人就稱“射箭能手”，“有名的射箭能手”，說明不是一般的射箭能手，他的射箭技術 特別高明，射箭的經驗特別豐富。） （師：正因為更羸是有名的射箭能手，
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