驚弓之鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-08-21 16:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （3）了解了課題的意思，你有什么問(wèn)題想提出來(lái)？（故事中的鳥(niǎo)是一只怎樣的鳥(niǎo)？它為什么害怕弓箭？它害怕到什么樣的程度？） ?。?）同學(xué)們，是誰(shuí)有這樣的本事，了解到那只鳥(niǎo)連聽(tīng)到弓箭的聲音都害怕呢？ ?。ń處煂W(xué)生的質(zhì)疑歸納，用幾個(gè)“？”在黑板上標(biāo)出） 二、深入學(xué)習(xí)課文，自讀自悟?！ z查提問(wèn)：通過(guò)自己讀和聽(tīng)同學(xué)讀課文，你弄懂了什么？ 弄懂：那是一只怎樣的鳥(niǎo)？ 那是一只受了箭傷的大雁。你從課文的哪里知道的？ ①“一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來(lái)，邊飛邊鳴?！薄 、凇案πφf(shuō)：‘不是我的本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)。’” 學(xué)生發(fā)言后，教師歸納：大雁是一種候鳥(niǎo)，每到秋天就從北方飛到南方去，春天又從北方飛回南方。同學(xué)們看，雁字是這樣寫(xiě)的（邊寫(xiě)邊板書(shū)），可不要寫(xiě)成燕子的“燕”。 讀了課文，你還懂得了什么？ ?。?）“驚弓之鳥(niǎo)”其實(shí)是指害怕弓弦響的大雁?！ 哪睦锟闯瞿侵圾B(niǎo)害怕弓弦響？ 你是從課文的哪個(gè)自然段知道的？（第5自然段。） ?。?）朗讀前指導(dǎo)：讀課文不僅要讀得正確、流利，還要讀得有感情，能讀出感情來(lái)，就不僅證明你理解了，而且說(shuō)明你學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)了。怎樣讀的得有感情呢？要學(xué)會(huì)“過(guò)電影”，想象課文描寫(xiě)的情景?！ ∽杂勺x第五自然段，說(shuō)說(shuō)你讀的時(shí)候，腦子里出現(xiàn)了什么樣的情景。 師：你看到了什么？還聽(tīng)到什么聲音？ ?。?）這一段有兩個(gè)“直”，意思一樣嗎？ 出示句子：只聽(tīng)嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)。 ?。ń處熢诤诎迳袭?huà)出示意圖：大雁邊飛邊鳴的情形為“→”“直往上飛”：↗ ↑；“直掉下來(lái)”：↘↓。）（讓學(xué)生理解，“直往上飛”的“直”是一個(gè)勁的意思，應(yīng)這樣表示↗，“直往下掉”的“直”是垂直的意思，應(yīng)這樣表示：↓） ?。?）該怎么讀？語(yǔ)速要快稍快，緊張一點(diǎn)。自由朗讀這一自然段，體會(huì)?！ ≈该x，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)“直”字。生用手勢(shì)配合表演。全班同學(xué)邊讀句子邊演示?！ 。?）看到這樣的情形，魏王大吃一驚
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