驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文素養(yǎng)?！ 窘虒W(xué)對象分析】 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，求知欲旺盛。經(jīng)過一、二年級的學(xué)習(xí)，他們的自制能力有所提高。他們已認(rèn)識近兩千漢字，能夠通過讀書或上網(wǎng)等方法搜集與處理資料，已經(jīng)具備初步的閱讀能力?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 理解更羸說的話，明白個中推理； 練習(xí)人物對話，從對話中體會人物說話的語氣； 通過成語故事，理解“驚弓之鳥”的寓意，懂得在日常生活中遇事要冷靜，從容的道理。 【教學(xué)重點】 掌握本文寓意，理解更羸判斷推理的過程?！ 窘虒W(xué)難點】 理解更羸判斷推理的過程?！ 窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 課件制作，學(xué)生收集與驚弓之鳥意思相近的成語?！ 窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們初讀了課文，了解了《驚弓之鳥》這則成語故事的內(nèi)容，誰來復(fù)述一遍？ 就是因為更羸是有名的射箭能手，所以魏王便邀請更羸去郊外打獵，發(fā)生什么事情了，指名讀第二自然段?！ 《?、學(xué)習(xí)第2自然段 邊聽邊思考： 更羸與魏王外出打獵時看到了什么？他又是怎樣對魏王說的？ 匯報，更羸看得怎樣？（仔細(xì)） 就是因為更羸看得仔細(xì)所以他對魏王說什么？ 指導(dǎo)朗讀： 更羸的話，讀出自信，胸有成竹的感覺。 三、學(xué)習(xí)第3～8自然段 讀到這里，你有什么疑問嗎？（更羸真的能把大雁射下來嗎？） 魏王也不信，他說什么了？（理解什么叫做“信不過”） 令人驚訝的事情發(fā)生了。（看課件）課文中哪一段描寫剛才的情景的？ 女生讀，找出那一個字直接導(dǎo)致大雁掉下來的？（嘣） 就因為“嘣”的一聲響，大雁做出什么樣的反應(yīng)？ 比較句子?！ 】吹竭@樣的情景，魏王是怎么說的？他的神態(tài)怎樣？（理解：大吃一驚） 四、學(xué)習(xí)第9段 假如是你跟魏王去打獵，你有這樣的本領(lǐng)讓大雁掉下來嗎？那更羸一定是神仙，否則他為什么會知道這是一只受過箭傷的鳥？他是怎樣判斷的？ 自由朗讀課文第9自然段，邊讀邊思考更羸是如何判斷這是一只受過箭傷的鳥？ 文中哪些是更羸看到的、聽到的、分析的？ 課件展示大雁是群居性的候鳥，當(dāng)孤單是的情景又是如何?！ ∮懻摚骸 ∷娜诵〗M合作學(xué)習(xí)更羸是怎樣根據(jù)大雁飛得慢、叫的聲音悲慘，一步步推斷出不用箭就能使那只大雁掉下來的？ 練習(xí)用：“因為……所以……”說話?！ ∥?、談收獲 同學(xué)們，學(xué)了這篇課文你們從更羸身上學(xué)習(xí)到什么？ 從大雁身上你懂得什么？ 六、練習(xí)對話 請用直線畫出更羸的話。用波浪線畫出魏王的話，自己先讀讀。 分角色朗讀。 七、拓展延伸 日常生活中你有遇到過類似“驚弓之鳥”的事情嗎？ 課前老師讓同學(xué)們通過查閱成語詞典找出與“驚弓之鳥”意思相近的成語，誰來說
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