驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計2(編輯修改稿)
2025-05-14 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想想更羸說的話，哪些講的是他看到的聽到的？哪些是他的分析？他是怎樣一步一步分析的？這個自然段主要講了什么？ ?。?）四人小組討論交流?！ 。?）檢查自學(xué)情況?！ 、倌男┦歉牭胶涂吹降?？他觀察到什么？ 板書：觀察：飛得慢 叫得慘 學(xué)習(xí)“慘”。（從豎心旁分析字義），注意讀準(zhǔn)平舌音?！ 、谀男┚渥又v的是他的分析？他是怎樣一步一步分析的？ 板書：分析：箭傷作痛孤 單失群 學(xué)習(xí)生字；愈（古時候愈是有個病字頭的，是指病好了。課文中的“愈合”指傷口長好了。） 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“孤單失群”的意思：這里的“失”可以用上文中的哪一個詞來理解？（“離開”）“群”字呢？（“同伴”）看字形能不能說出它的意思？（形聲字，形旁是羊字旁，羊喜歡成群地在一起。） ?、鄹鶕?jù)這樣的分析，更羸斷定這是一只怎樣的鳥？（受過箭傷的孤單失群的鳥。） ?、芤驗檫@是一只受過箭傷的鳥，所以，更羸又做了怎樣的分析，要怎樣做就能使這只大雁掉下來？ 傷口裂開 往高處飛↗∣ 心里害怕↗ ∣ 板書： 聽到弦響↗ ↓ 掉了下來⑤練習(xí)：我能用“因為……所以……”的句式說說更羸分析思考的過程？（此處說話訓(xùn)練目的是培養(yǎng)學(xué)生分析課文的能力）
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