三年級(jí)下語(yǔ)文第十課驚弓之鳥(niǎo)(編輯修改稿)
2024-09-01 19:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情況，及時(shí)糾正獨(dú)立預(yù)習(xí)時(shí)的差錯(cuò)，學(xué)會(huì)隨時(shí)向別人學(xué)習(xí)。滲透一些理解詞語(yǔ)的方法設(shè)計(jì)意圖師范寫(xiě)：“慘”我會(huì)用：近義詞：有名著名 本事本領(lǐng) 使勁用力 孤單孤獨(dú) 悲慘凄慘反義詞：悲慘幸福 愈合裂開(kāi) 害怕無(wú)畏板書(shū)設(shè)計(jì)魏，弦，悲，慘，愈“弦，更”是多音字，注意“愈”的讀音，“慘”是平舌音反思以及改進(jìn)措施 虹橋?qū)W校小學(xué)部教學(xué)設(shè)計(jì)單元三單元課題課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．鞏固識(shí)字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“悲，愈，裂”和兩個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字”痛，雁”和一個(gè)獨(dú)體字“弓”。2．分角色有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容。3．從課文的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，懂得只有善于觀察，善于分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)1．分角色有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容。2．從課文的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，懂得只有善于觀察，善于分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法。課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 指 導(dǎo) 預(yù) 案設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入成語(yǔ)故事導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課老師布置了收集其他的成語(yǔ)故事，誰(shuí)愿意簡(jiǎn)單地給大家講講你收集到的成語(yǔ)故事呢? 學(xué)生講故事，其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己收集的成語(yǔ)及意思即可。 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《驚弓之鳥(niǎo)》。二、解決質(zhì)疑：組內(nèi)交流，把讀文的收獲和自己解決的問(wèn)題以及仍存在的問(wèn)題在小組中討論一下，整理出有價(jià)值的問(wèn)題。確定重點(diǎn)問(wèn)題：你覺(jué)得更贏是個(gè)什么樣的人？你從哪些語(yǔ)句中感受到的呢？三、合作展示：明確自學(xué)要求：圍繞重點(diǎn)問(wèn)題1：
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