驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 04:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 繼續(xù) 學(xué)習(xí)課文《驚弓之鳥》。（板書課題） （ 2）誰能說說 “ 驚弓之鳥 ” 的意思？ （ 3）了解了課題的意思，你有什么問題想提出來？ （ 4）同學(xué)們，是誰有這樣的本事，了解到那只鳥連聽到弓箭的聲音都害怕呢？ 二、深入學(xué)習(xí)課文，自讀自悟。 檢查提問：通過自己讀和聽同學(xué)讀課 文，你弄懂了什么？ 弄懂：那是一只怎樣的鳥？你從課文的哪里知道的？ ①“ 一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。 ” ②“ 更羸笑笑說： ‘ 不是我的本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過箭傷的鳥。 ’” 學(xué)生發(fā)言后，教師歸納 。 讀了課文，你還懂得了什么？ （ 1） “ 驚弓之鳥 ” 其實(shí)是指害怕弓弦響的大雁。 從哪里看出那只鳥害怕弓弦響？ 你是從課文的哪個(gè)自然段知道的？（第 5 自然段。） （ 2）朗讀前指導(dǎo) 。 自由讀第五自然段，說說你讀的時(shí)候，腦子里出現(xiàn)了什么樣的情景。 師：你看到了什么？還聽到什么聲音？ （ 3）這一段有兩個(gè) “ 直 ” ，意思一樣嗎？ 更羸為什么一看就知道這是一只受過箭傷的鳥，而且迅速作出判斷，不用射箭，只要拉一下弓弦，就能使大雁落下來？你是從課文的哪個(gè)自然段知道的？ 學(xué)習(xí)課文第九自然段。 （ 1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第九自然段，思考課后思考、練習(xí)的第 2 題。 實(shí)物投影儀出示：想想更羸說的話
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