驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-12-02 04:38:14 本頁面
【正文】 。 教學(xué)時間： 兩課時。 分角色朗讀課文， 能夠 復(fù)述課文。《驚弓之鳥》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 學(xué) 會 本課生字，能聯(lián)系上下文懂得 “ 能手 ”“ 并不 ”“ 直 ”“ 大吃一驚 ”“ 孤單失群 ”“ 驚弓之鳥 ” 等詞語的意思。 教學(xué)重點： 學(xué)懂更羸說的話，體會更羸的分析是正確的。 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課，板書 課 題，范讀全文（或聽課文錄音）?，F(xiàn)在看書，聽老師朗讀課文。要求： (1)一邊讀一邊將遇到的生字、生詞圈畫出來。要求： (1)看清句子的標點符號，試著讀出說話人的語氣來。 ，并鼓勵查閱工具書的 同學(xué)幫助解釋。 四、思考、討論。 六、作業(yè)。 檢查提問：通過自己讀和聽同學(xué)讀課 文，你弄懂了什么？ 弄懂：那是一只怎樣的鳥？你從課文的哪里知道的？ ①“ 一只大雁從遠處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。 從哪里看出那只鳥害怕弓弦響？ 你是從課文的哪個自然段知道的？（第 5 自然段。 （ 1）請同學(xué)們自由朗讀第九自然段，思考課后思考、練習(xí)的第 2 題。） ④ 因為這是一只受過箭傷的鳥，所以，更羸又做了怎樣的分析，要怎樣做就能使這只大雁掉下來？ 傷口裂開
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