五上小數(shù)除法教學設計(編輯修改稿)
2024-12-28 03:14 本頁面
【文章內容簡介】 化成整數(shù)，只讓學生 根據(jù)商不變的規(guī)律來 轉化 被 除數(shù)，目的是讓學生在轉化的過程中進一步體會商不變的規(guī)律 ］ 師 :同學們， 這就是今天我們要學習的”除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法” ，你們 是怎樣轉化的呢？（ 師 生一起回憶 ：先把除數(shù)轉化成整數(shù)，要使商不變，被除數(shù)也跟著擴大相同的倍數(shù)，然后再按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進行計算。） 師生邊說邊板書： 師：同學們還有什么問題嗎？ [設計意圖 ]［因為在聽同頭班老師上這一課時，學生提出了很多種轉化算式并且都正確，學生不明白，既然算式都正確，那該計算哪一個算式呢？在這兒我想讓學生通過思考明白，除數(shù)位數(shù)越少，計算就越簡便，除數(shù)位數(shù)越多，計算就越麻煩。］ （ 2）利用轉化的方法進行口算。 師 :那么 下面我們就來口算幾道題？ 師出示口算題： 247。 247。 （ 3） 規(guī)范豎式計算的方法 師： 我們剛才轉化的過程怎樣用豎式來表示呢 ? 師示范板書 并 強調 ：先劃去除數(shù)的小數(shù)點使它變成整數(shù)， 被除數(shù)的小數(shù)點 ?? 生嘗試計算第一個 （ 被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同 ) 除數(shù)是小數(shù)的除法 商不變的規(guī)律 除數(shù)是整數(shù)的除法 轉 化 師點評 生再嘗試第二個 （ 被除數(shù)比除數(shù)的小數(shù)位數(shù)多 ） 再
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