【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中的題目，練習(xí)二十三的第48題?！　〗虒W(xué)目的：　　1．使學(xué)生學(xué)會(huì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法?！　?．理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則跟整數(shù)除法之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)　　教師出示復(fù)習(xí)題：　　教師先提問(wèn)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？獨(dú)立完成后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做第2題時(shí)，商中間有零是怎樣處理的？跟整數(shù)除法的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？　　二、學(xué)習(xí)新知　　教師先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，再用豎式計(jì)算。當(dāng)學(xué)生計(jì)算到36除9不夠商l時(shí)，教師提問(wèn)應(yīng)該怎么辦？小組討論?！　∫龑?dǎo)學(xué)生回答：36除9不夠商1，可以根據(jù)小數(shù)末尾添上。以后小數(shù)大小不變的性質(zhì)，在9的右面添上?？闯?0個(gè)十分之一再除。90個(gè)十分之一除以36商2個(gè)十分之一。由于被除數(shù)117是整數(shù)，小數(shù)點(diǎn)沒(méi)有寫出來(lái)，因此要在商3的右面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后，再寫商2個(gè)十分之一?！　∏蟪鍪治簧系纳桃院?，還余18個(gè)十分之一，18個(gè)十分之一用36除，不夠除，怎么辦？(不夠商1個(gè)十分之一。把18個(gè)十分之一看成低一級(jí)單位的數(shù)，再添0，是180個(gè)百分之一再繼續(xù)除。)　　算完后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。教師同時(shí)板書：　　教師說(shuō)明，小數(shù)除法除到最后沒(méi)有余數(shù)了，叫做除盡了?！　?．做第99頁(yè)下面做一做中的題目?！　∽寣W(xué)生獨(dú)立完成這兩道題，教師個(gè)別輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。　　3．總結(jié)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則?！　〗處熖釂?wèn)，上節(jié)課學(xué)習(xí)例1后，我們總結(jié)出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則是怎樣說(shuō)的？(除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。)　　教師指著板書，問(wèn)：大家看例2的計(jì)算過(guò)程，還應(yīng)該補(bǔ)充什么？(如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除。)　　教師再叫一個(gè)學(xué)生把兩部分合在一起復(fù)述一次，并說(shuō)明這就是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。讓學(xué)生默讀教科書第100頁(yè)上的計(jì)算法則?！　?．學(xué)習(xí)例3?！　〗處煱鍟?，讓學(xué)生觀察被除數(shù)與除數(shù)有什么特點(diǎn)？　　教師板書例3的豎式，問(wèn)，被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，商會(huì)出現(xiàn)什么情況？　　不夠商1，我們?cè)谪Q式中應(yīng)該怎樣寫商？想一想，在整數(shù)除法中，不夠商1時(shí)是怎樣處理的？(在被除數(shù)個(gè)位的上面，也就是商的個(gè)位上寫0，用0來(lái)占位。)　　我們把被除數(shù)的整數(shù)部分個(gè)位上的數(shù)和十分位上的數(shù)合起來(lái)，看作16個(gè)十分之一。夠不夠除？怎樣寫商？(仍然不夠商1個(gè)十分之一，要在個(gè)位商0的右面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再在十分位上寫0占位。)　　把被除數(shù)看作169個(gè)百分之一，用26除，這跟前面的例子是類似的，自己繼續(xù)往下做。學(xué)生做完后，教師問(wèn)：在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是0？(被除數(shù)比除數(shù)小時(shí)，整數(shù)部分不夠商1，要先在商的個(gè)位上寫0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后再除。以后除到哪一位不夠商１，都要在那一位上寫0占位。)　　教師要求學(xué)生用乘法驗(yàn)算這道題計(jì)算的是否正確?！　?．做第100頁(yè)的做一做中的題目?！　〉?題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，第(2)小題要用乘法驗(yàn)算。集體訂正時(shí)，要把豎式的錯(cuò)誤情況記下來(lái)。　　第2題，讓學(xué)生讀題后分小組討論，討論后叫幾個(gè)小組的代表講述討論的結(jié)果。教師引導(dǎo)。學(xué)生相互補(bǔ)充，表達(dá)出下面的含義：只要被除數(shù)比除數(shù)小，商的個(gè)位上就不夠商l，這樣的除法得到的商都比1小?！　〉?題，讓學(xué)生仔細(xì)審題，把錯(cuò)的改正。集體訂正時(shí)，要讓學(xué)生講出錯(cuò)的原因和改正的理由。還可以把做第1題出現(xiàn)的錯(cuò)誤展示出來(lái)，讓學(xué)生討論后訂正。　　三、鞏固練習(xí)　　1．做練習(xí)二十三的第4題?！　∽寣W(xué)生獨(dú)立完成，做完后，集體訂正?！　【毩?xí)二十三的第5題中第一行的3道小題。　　讓學(xué)生獨(dú)立完成。訂正時(shí)，對(duì)典型錯(cuò)誤要進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因?！　?．做練習(xí)二十三的第7題?！　∷摹⒖偨Y(jié)　　教師要求學(xué)生根據(jù)例3的計(jì)算過(guò)程，復(fù)述除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。再讓學(xué)生說(shuō)出被除數(shù)比除數(shù)小的，計(jì)算時(shí)要注意什么？(商的個(gè)位上不夠商1，要先在商的個(gè)位上寫0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后，再除。)　　五、作業(yè)　　練習(xí)二十三第5題的第2行的3道小題、第6題和第8題?！　〕龜?shù)是小數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)　　(一)理解小數(shù)除法的意義，掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法?！　?二)通過(guò)對(duì)算理的理解，培養(yǎng)邏輯思維能力，提高計(jì)算能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　重點(diǎn)：理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法?！　‰y點(diǎn)：掌握整數(shù)除以整數(shù)不能整除時(shí)，在被除數(shù)的個(gè)位數(shù)的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再在被除數(shù)的后面添上“0”繼續(xù)除，直到除盡為止。　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)　　(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備　　1．填空：　　(1)()；　　(2)()；　　(3)()個(gè)百分之一；　　(4)()個(gè)十分之一；　　(5)8里面含有()個(gè)十分之一；　　(6)()個(gè)千分之一?！　?．列豎式計(jì)算：　　把2145平均分成15份，每份是多少？　　2145247。15=143　　3．復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義?！　?1)一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？　　(2)3筒奶粉1500克，1筒奶粉多少克？　　(3)1筒奶粉500克，幾筒奶粉1500克？　　學(xué)生列式計(jì)算：　　(1)5003=1500(克)；　　(2)1500247。3=500(克)；　　(3)1500247。500=3(筒)。　　比較兩個(gè)除法算式與乘法算式的關(guān)系，說(shuō)出整數(shù)除法的意義：　　已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。　　(二)學(xué)習(xí)新課　　1．理解小數(shù)除法的意義。　　將上面三題中的單位名稱“克”改為“千克”：　　(1)，3筒奶粉多少千克？　　(2)，1筒奶粉多少千克？　　(3)，？　　學(xué)生列式計(jì)算：　　(1)3=(千克)；　　(2)247。3=(千克)；　　(3)247。=3(筒)?！　∮^察思考：兩個(gè)除法算式與乘法算式有什么關(guān)系？除法算式的意義是什么？　　討論后得出：小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算?！　【毩?xí)：P14“做一做”?！　?．研究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法?！　?1)學(xué)習(xí)例1：　　，平均每件用布多少米？　?、賹W(xué)生列式：247。15=　　②學(xué)生觀察這個(gè)算式與以前學(xué)習(xí)的除法有什么不同？(被除數(shù)是小數(shù)。)　?、垡鰡?wèn)題：被除數(shù)是小數(shù)，其中的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)如何處理呢？　?、軐W(xué)生試做?！　、輰W(xué)生講算理?！　♂槍?duì)錯(cuò)例，討論分析原因；針對(duì)正確的重點(diǎn)講清以下幾點(diǎn)：　　21除15商1余6，余下的6除以15，不夠除怎么辦？(把6個(gè)一化成低一級(jí)單位表示的數(shù)，即60個(gè)十分之一，再和下一位上原有的4個(gè)十分之一合在一起，是64個(gè)十分之一，繼續(xù)除。)　　除到十分位余4怎么辦？(把十分位上的4化成40個(gè)百分之一，并與被除數(shù)中原來(lái)百分位上的數(shù)5合在一起，是45個(gè)百分之一，繼續(xù)除下去。)　　商的小數(shù)點(diǎn)如何確定？為什么？(當(dāng)除到十分位，用64個(gè)十分之一除以15，商的4表示4個(gè)十分之一，應(yīng)寫在十分位上，所以在個(gè)位1的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn))　　(2)練習(xí)：P15“做一做”?！　?47。4=247。16=　　學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相講算理?！　⌒〗Y(jié)　　思考：商的小數(shù)點(diǎn)與什么有關(guān)？　　討論得出：商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊?！　?3)學(xué)習(xí)例2：　　永豐鄉(xiāng)原來(lái)有拖拉機(jī)36臺(tái)，現(xiàn)在有117臺(tái)?，F(xiàn)在拖拉機(jī)的臺(tái)數(shù)是原來(lái)的多少倍？　　①學(xué)生列式：117247。36；　　②學(xué)生試做：　?、?17除以36商3余9，能不能作為結(jié)果？　　不能作為結(jié)果怎么辦？(繼續(xù)除。)　　怎樣做才能繼續(xù)除？(把9個(gè)一看成90個(gè)十分之一。)　　直接在個(gè)位的右邊添上0行嗎？應(yīng)該怎樣添？(直接在個(gè)位的右邊添0不行，如果這樣9個(gè)一就變成了90個(gè)一，數(shù)的大小發(fā)生了變化。為了使數(shù)的大小不變，應(yīng)在個(gè)位的右邊先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后，再添上0，使9個(gè)一變成了90個(gè)十分之一。)　?、軐W(xué)生繼續(xù)做完，講出道理?！　?36除90個(gè)十分之一，商2余18。因?yàn)樯瘫硎?個(gè)十分之一，因此在商里3的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。18個(gè)十分之一除以36，不夠商1個(gè)十分之一，再添0，化成180個(gè)百分之一，繼續(xù)除。商5個(gè)百分之一，把5寫在百分位上。)　　教師指出：像例2這樣的小數(shù)除法除到最后沒(méi)有余數(shù)就叫除盡了?！　?4)練習(xí)：P15“做一做”?！　?47。686247。16　　學(xué)生獨(dú)立完成后，訂正，找出錯(cuò)題，分析原因?！　?5)總結(jié)　　思考：今天我們計(jì)算的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法有哪些相同的地方，哪些不同的地方？　　討論得出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則：　　除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0繼續(xù)除?！　?三)鞏固反饋　　1．寫出下