跨越海峽的生命橋第一課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-28 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 確流利。 ① 含苞 凋零 綻放 這組詞語本來是描寫花朵的，文中用來描寫小錢的生命垂危。朗讀： “這個１８歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的 含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。 ” ② 白血病 骨髓移植 談何容易 幾經(jīng)輾轉(zhuǎn) 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文中句子理解 “談何容易 ”，介紹有關(guān)白血病資料，加深體會 “談何容易 ” 引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文展開想象的方法理解 “輾轉(zhuǎn) ”。 齊讀： “小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。 ” 齊讀課文第二自然段。 選擇你認(rèn)為最難的自然段自由練讀。（兩分鐘） (1)檢查讀準(zhǔn)詞語： 彼岸 襲擊 余震 空曠 暫停 身軀 同胞 血脈 (2)抽查指名讀第五自然
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