4論地方志工作的現(xiàn)實(shí)意義(編輯修改稿)
2024-09-11 16:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他堅(jiān)定自信的神態(tài)，優(yōu)雅的笑容征服了全校師生，連校長(zhǎng)桑喬都不得不感嘆道 ? 日后，油麻地最有出息的孩 子，也許就是杜小康。 ? 杜小康的命運(yùn)具有一定的偶然性，但他在成長(zhǎng)中遇到的困境，對(duì)于廣大少年兒童還說，有著寶貴的現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)在很多孩子生活在富裕的衣食無憂的環(huán)境中享受幸福，擁有風(fēng)度，這并不是一件難事，難的是面臨命運(yùn)的打擊時(shí)是否能做到處變不驚，是否能夠重新認(rèn)識(shí)自我，接受自我。能夠像杜小康那樣在重重的打擊下堅(jiān)韌不拔地成長(zhǎng)。 二、成長(zhǎng)中人與人之間的矛盾 ? 成長(zhǎng)是少年兒童的生命存在狀態(tài)，少年必須經(jīng)過不斷成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化的過程，逐步走向自我實(shí)現(xiàn)的未來人生。 ?[3] 生活狀態(tài)的更迭使孩子面臨的 不僅是生活上的不適應(yīng)，更是心理上的隔膜。人和人之間的隔膜。 其中的細(xì)馬便是一個(gè)特立獨(dú)行的孩子，他來自江南，是邱二爺過繼的日子。初到油麻地，語言的障礙，使他與老師同學(xué)間相互無法正常地交流。更由于朗讀課文時(shí)的鄉(xiāng)音，他成了其他孩子 第 4 頁 共 6 頁 的笑餅。在那個(gè)無法用語言溝通的陌生世界，面對(duì)與周圍人的隔膜，使他陷入深深的孤獨(dú)，但他的內(nèi)心深處還是渴望與人交流的。而面對(duì)養(yǎng)母的猜疑和冷淡，更使他感到隔膜與孤獨(dú)，產(chǎn)生本能的排斥與抵觸，從而打算離開油麻地。當(dāng)深愛他的邱二爺要送他回江南及看到繼母目光中的不舍，想到邱二爺家被水淹沒了的 家產(chǎn)，他還是不忍心拋下受難孤單的二老，一個(gè)人下定決心回到油麻地。在細(xì)馬開始稱邱二爺老兩口 ? 爸爸媽媽 ? 那刻起，他們彼
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