八年級語文桃花源記精美課件語文版(編輯修改稿)
2024-12-27 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了 。 此后就再也沒有尋訪的人了 。 ，忘路之遠近 . (一次 ,漁人劃著船 )沿著小溪往前行，忘記了 路程的進近。 ，落英繽紛 . 芳香的青草 ,鮮艷美麗 ,地上落花繁多 . 重點語句翻譯 。復前行，欲窮其林 . 漁人對此感到非常詫異，又向前劃去，想走到林子的盡頭。 ，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了， (漁人 )在那里便看到一座山，山邊有個小洞，洞里隱隱約約好像有光亮。 ，才通人。 洞口起初很狹窄，僅容一人通過。 ，豁然開朗。 (漁人 )又向前走了幾十步，（一下子）變得開闊明亮。 ,屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 （那里）土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地、幽美的池塘以及桑園、竹林之類。 ，雞犬相聞。 田間小路交錯通達， (村落間 )能聽到雞鳴狗叫的聲音。 ，男女衣著，悉如外人。 村里面來來往往的行人和耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束 ,完全像桃花源外的世人。 ，并怡然自樂。 老人和小孩 ,都高高興興 ,自得其樂。 ，設酒殺雞作食。 (桃花源中人 )就邀請 (漁人 )到自己家里，擺酒殺雞做飯 ,殷勤款待。 ，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。 他們自己說 ,他們的祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂，帶領妻子兒女和同鄉(xiāng)人 ,來到這與外界隑絕的地方，再也沒有出去，于是就同外界的人斷絕了。 ，乃不知有漢，無論魏晉 。 （他們）問 (漁人 )現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。 ，皆嘆惋。 這個漁人一一地為 (桃花源中人 )詳細地說出自己知道的事情，他們聽了都很嘆息。 ：“不足為外人道也?！? 桃花源的人告訴他說： “ 這兒的情況不值得對桃花源外面的人說啊。 ” ， 得其船 ， 便扶向路 ,處處志之 . (漁人 )出了山洞以后，找到他的船，就沿著先前的路回去，一路上到處做上標記。 ，尋向所志，遂迷，不復得路。 大守立即派人隨同漁人前往，漁人他們尋找先前所做的標記，結果迷了路，再也找不得到原來通向桃花源的路了。 ，欣然規(guī)往。 聽到這個消息，興致勃勃地打算前往桃花源。 ，尋病終。后遂無問津者 . 沒有實現(xiàn) ， 不久就病死了 。 從此以后 ， 就不再有探訪 (桃花源 )的人了 。 第三課時 ?分析課文 ?總結檢查 ?第 1段，漁人緣溪行，欲窮桃花林。 ?第 2段，舍船從口入，發(fā)現(xiàn)桃源景。 ?第 3段，應邀得酒食，了解桃源人。 ?第 4段，既出說如此，不復得其路。 按漁人行蹤給課文分段，歸納段意。 一（ 1） 寫漁人捕魚時偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過。 二（ 2～ 3） 三（ 4～完） 寫漁人進入桃花源，在桃源人家里做客及辭去的經(jīng)過。 寫漁人離開桃源后，太守派人先后探訪桃源未果的情形。 ?討論：課文是怎樣交代發(fā)現(xiàn)桃花源的原因、時間、地點、人物的？（用原文答） ?原因：忘路之遠近（迷路） ?時間：晉太元中 ?地點：武陵 ?人物：漁人 ?“忽逢”一詞的意思是什么？ “忽逢”一詞指出漁人是迷路時碰巧遇到一片桃花林。預示下文發(fā)現(xiàn)桃花源完全是偶然的。 學習第一段 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。 其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 漁人看到什么景象？（所見） （社會景象：生活安樂幸福） （自然景象： 環(huán)境優(yōu)美寧靜 ） 學習第二段 桃花源人為什么來到這地方？哪些語句寫出了桃花源人與世隔絕的久遠（所聞） 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂于外人間隔。 問今是何世，乃不知有漢無論魏晉。 （厭惡戰(zhàn)爭、不滿外界生活、與世隔絕） 學習第三段 在與桃花源人的交往中，哪些語句寫出桃花源人的熱情好客？ 便要還家，設酒殺雞作食。 村中聞有此人，咸來問訊。 余人各復延至其家，皆出酒食。 （民風淳樸） 進入桃花源 避秦時亂， 來此絕境 （與世隔絕之久） （民風淳樸） 所 見 所 聞 所 歷 土地平曠、屋舍儼然 良田美池、阡陌交通 雞犬相聞。 便要還家， 設酒殺雞作食 （環(huán)境良好） 往來種作男女衣著悉如外人 黃發(fā)垂髫并怡然自樂 （生活安定） 總結二、三段 離開桃花源 尋向所志，遂迷， 不復得路 欣然規(guī)往， 未果，尋病終 無問津者 似
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