你今年幾歲了一教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-27 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 km，可以得到方程： 6112222 ??? xx （ 4） 根據(jù)第六次全國人口普查統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截至 2020 年 11 月 1 日 0 時，全國每 10 萬人中具有大學(xué)文化程度的人數(shù)為 8 930 人，與 2020 年第五次全國人口普查相比增長了 %． 如果設(shè) 2020 年第五次全國人口普查時每 10 萬人中約有 x 人具有大學(xué)文化程度，那么可以得到方程： ( 1 + % ) x = 8 930 （ 5） 某長方形操場的面積是 5 850 2m ，長和寬之差為 25 m，這個操場的長與 寬分別是多少米？ 如果設(shè)這個操場的寬為 x m，那么長為（ x + 25） m．可以 得到方程5850)25( ??xx 目的： 通過準(zhǔn)確列五個方程，感受： 列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是：尋找等量關(guān)系； 五個方程可分為三種類型：一元一次方程，分式方程，一元二次方程。 注意事項： 學(xué)生在列方程時要注意以下問題： 讓學(xué)生讀題、審題，鍛煉學(xué)生的審題能力； （ 2）中單位換算： 1米 =100厘米。等量關(guān)系為 ：最后樹高 =初始樹高 +每周生長高度； （ 3）中單位換算： 12分 =61 小時。等量關(guān)系為：原計劃所用時間 現(xiàn)在所用時間 =提前時間； （ 4）中數(shù)字在前，字母在后。 環(huán)節(jié)四：歸納一元一次方程的定義，了解一元一次方程的解的含義 內(nèi)容 1： P133 議一議 （ 1）由上面的問題你得到了哪些方程？其中哪些是你熟悉的方程？與同伴 進(jìn)行交流 . 共得到五個方程。其中（ 1）、（ 2）、（ 4）都只有一個未知數(shù)，在小學(xué)學(xué)習(xí)時常見。 （ 2）方程 2 x 5 = 21， 40 + 5 x = 100， ( 1 + % ) x = 8 930 有什么共同點？ 它們都 只含有一個未知數(shù)，且未知數(shù)的指數(shù)都是 1。 目的： 由（ 1）引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地思考所列的五個方程的特點：未知數(shù)的次數(shù)、位置不同；由（ 2）得出一元一次方程的定義： 在一個方程中，只含有一個未知數(shù)，且未知數(shù)的指數(shù)都是 1，這樣的方程叫做 一元一次方程。 實際效果： 逐步引發(fā)學(xué)生對方程特點的研究，由此讓學(xué)生自己說出一元一次方程的定義，并判斷上述五個方程只有三個一元一次方程。結(jié)論的得出源于學(xué)生在實際問題中分析，并不斷地綜合總 結(jié)，體現(xiàn)了學(xué)生思維的主動性 . 內(nèi)容 2： 判斷下列各式是不是一元一次方程，是的打 “ √ ” ，不是的打 “ ｘ ” 。 (1) 2+5=3 ( ) (2
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