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正文內(nèi)容

你今年幾歲了一教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-12-27 23:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 km,可以得到方程: 6112222 ??? xx ( 4) 根據(jù)第六次全國人口普查統(tǒng)計數(shù)據(jù),截至 2020 年 11 月 1 日 0 時,全國每 10 萬人中具有大學(xué)文化程度的人數(shù)為 8 930 人,與 2020 年第五次全國人口普查相比增長了 %. 如果設(shè) 2020 年第五次全國人口普查時每 10 萬人中約有 x 人具有大學(xué)文化程度,那么可以得到方程: ( 1 + % ) x = 8 930 ( 5) 某長方形操場的面積是 5 850 2m ,長和寬之差為 25 m,這個操場的長與 寬分別是多少米? 如果設(shè)這個操場的寬為 x m,那么長為( x + 25) m.可以 得到方程5850)25( ??xx 目的: 通過準(zhǔn)確列五個方程,感受: 列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是:尋找等量關(guān)系; 五個方程可分為三種類型:一元一次方程,分式方程,一元二次方程。 注意事項: 學(xué)生在列方程時要注意以下問題: 讓學(xué)生讀題、審題,鍛煉學(xué)生的審題能力; ( 2)中單位換算: 1米 =100厘米。等量關(guān)系為 :最后樹高 =初始樹高 +每周生長高度; ( 3)中單位換算: 12分 =61 小時。等量關(guān)系為:原計劃所用時間 現(xiàn)在所用時間 =提前時間; ( 4)中數(shù)字在前,字母在后。 環(huán)節(jié)四:歸納一元一次方程的定義,了解一元一次方程的解的含義 內(nèi)容 1: P133 議一議 ( 1)由上面的問題你得到了哪些方程?其中哪些是你熟悉的方程?與同伴 進(jìn)行交流 . 共得到五個方程。其中( 1)、( 2)、( 4)都只有一個未知數(shù),在小學(xué)學(xué)習(xí)時常見。 ( 2)方程 2 x 5 = 21, 40 + 5 x = 100, ( 1 + % ) x = 8 930 有什么共同點? 它們都 只含有一個未知數(shù),且未知數(shù)的指數(shù)都是 1。 目的: 由( 1)引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地思考所列的五個方程的特點:未知數(shù)的次數(shù)、位置不同;由( 2)得出一元一次方程的定義: 在一個方程中,只含有一個未知數(shù),且未知數(shù)的指數(shù)都是 1,這樣的方程叫做 一元一次方程。 實際效果: 逐步引發(fā)學(xué)生對方程特點的研究,由此讓學(xué)生自己說出一元一次方程的定義,并判斷上述五個方程只有三個一元一次方程。結(jié)論的得出源于學(xué)生在實際問題中分析,并不斷地綜合總 結(jié),體現(xiàn)了學(xué)生思維的主動性 . 內(nèi)容 2: 判斷下列各式是不是一元一次方程,是的打 “ √ ” ,不是的打 “ x ” 。 (1) 2+5=3 ( ) (2
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