人教版三年級語文古詩兩首教學設計(編輯修改稿)
2024-12-27 21:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： 掌握良好的誦讀方法對學生學好古詩文有很大幫助。在教學中我指 導學生多讀，反復地讀，要讀出詩的節(jié)奏和重音。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。通過多讀，在理解詩意的基礎上熟讀成誦。 （三）品讀鑒賞，積累內(nèi)化 請同學們再讀古詩，邊讀邊想象你眼前浮現(xiàn)什么樣的畫面？（看到在鵲橋相會了）他們在什么時候相會？你從哪一句體會到的？（ 七夕今宵看碧霄 ） 老師發(fā)現(xiàn)這一句中有兩個宵，他們分別是什么意思？ A、（ 大家仰望星空看到牛郎織女只能在七夕這一天見一次面， 多么不容易??！讓我們帶著這種感情讀一讀。（七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＃? （ 他們相見了，你仿佛聽到他們在說什么？多么幸福甜蜜的場景??！讓我們帶著對他們深深的祝福再讀（七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。） （七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颍? B、（很多人在看天空） 他們想看到什么？ 是??！天上畫面是幸福的，地上的畫面又是什么樣的？ 你從哪里看出來的？ 家家乞巧望秋月， 穿盡紅絲幾萬條。 家家：人很多，你怎么知道人很多？（家家乞巧望秋月） 師 ：是啊，每家的少女們都在望著月亮，乞取智巧，瞧！在小院里，在家門口，在田野，在河邊，在所有能看到月亮的地方，少女們都在穿紅絲線，哪怕夜深了他們還在穿，為什么啊？ 乞巧：織女她心靈手巧，連王母娘娘都用她織的錦緞裝飾天空。人間的少女們都羨慕得不得了。（希望自己也能夠像她一樣有一雙巧手。）這里的乞巧和題目中的乞巧意思是不一樣的。
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