7小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法(編輯修改稿)
2024-12-27 06:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生觀察教室里存在的角，列舉生活中看到的角 :課桌棱角、三角板的角、家里衣架上的角等，引導(dǎo)學(xué)生去觀察，將枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師授課可以通過(guò)多種方式和手段，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力。 三、創(chuàng)造讓學(xué)生自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì) 數(shù)學(xué)教學(xué)是為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以授課內(nèi)容和授課形式并沒有很大聯(lián)系和約束。如加減乘除在單獨(dú)學(xué)習(xí)和運(yùn)用時(shí)并不存在必然的聯(lián)系，但是在解決問(wèn)題的時(shí)候可以綜合運(yùn)用。小學(xué)生在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種形狀的時(shí)候，也并不懂得形狀和面積之間的聯(lián)系，只有學(xué)到的時(shí)候才知道原來(lái)是互相聯(lián)系的。教師在授課的時(shí)候就可以運(yùn)用這種看似沒有必然聯(lián)系
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