zcs教學設計8(編輯修改稿)
2024-12-27 06:22 本頁面
【文章內容簡介】 z、 c、 s 的發(fā)音，擴展游戲：“打電話”。 師在第母組第一個同學耳邊發(fā) z、 c、 s 中的一個音，一個接一個向后傳，最后一個同學大聲讀出，看哪些組傳得又快又準。 三、認讀整體認讀章節(jié) zi、 ci、 si。 同學們都同 z、 c、 s 交了好朋友下面咱們來變魔術。 (在 z、 c、 s 后加 i。 )誰能說說有什么變化？ 師：該怎么讀呢？把聲母 z、 c、 s 的音延長一點就可以了。 (讓學生對比讀，感受字母和整體認讀音節(jié)的異同。 ) 提示： zi、 ci、 si 可以直接用來給漢字注音，不能拼讀，要整體認讀。 練讀 zi、 ci、 si 的四聲。 (打亂順序讀，并告訴學生注聲調時 i 上的點
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