我站在祖國地圖前教學設(shè)計8(編輯修改稿)
2024-12-27 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： 第二課時 教學過程： 一、 談話導入 上一單元，我們泛舟漓江，領(lǐng)略了桂林山水甲天下的風采，攀登 了藏龍山，感受了五彩池的神奇。把祖國的這些壯麗山河濃縮到一張紙上，就是祖國地圖了，看，祖國多像一只昂首挺立的雄雞呀！出示課件，站在祖國地圖前，你會看到什么，想到什么呢？今天，我們繼續(xù)學習 13 我站在祖國地圖前。 請同學們回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，說說這首詩每小節(jié)主要內(nèi)容。 學生匯報，師板書 土地遼闊，山河壯麗，描繪藍圖 二、 品讀詩歌，感悟語言，升華情感 讀第一小節(jié) （ 1） 詩歌是怎樣寫出祖國地域遼闊的呢？請同學們讀第一小節(jié)，邊讀邊畫出第一小節(jié)是圍 繞哪句話寫的？ （ 2） “五顏六色都是形象語言”告訴了我們什么呢？ （ 3） 從這段話中你讀出了什么？ （ 4） 拓展想象，看祖國地形圖，結(jié)合詩句，你仿佛看到了什么？感覺怎么樣？讀出自己的感受 （ 5） 第一小節(jié)里，你還從哪里讀出了祖國土地遼闊？感悟省略號的含義以及“九百六十萬，巨大搖籃”的含義。 （ 6） 指導朗讀，男女生比賽讀，師生對讀。 讀第二小節(jié) （ 1） 小作者站在祖國地圖前，看到了祖國哪些壯麗
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