一定要爭氣教學設計之8(編輯修改稿)
2025-08-14 19:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實踐。 ⒊小結：正因為家里窮，他為自己爭氣，正因為中國人窮，在世界上沒有地位，所以他為中國人爭氣。因此，第一段與第二、三段在內(nèi)容上有因果聯(lián)系。強調家境貧寒，為下文 17歲才進中學和文化基礎差作了鋪墊。 三、出示表格，學習第二、三段。 ⒈為自己為中國人 師：我們來分別學習這兩段。 ⒉學習第二段 ⑴自己輕聲讀 3，說說中學時，童第周為什么要決心給自己爭氣？ 板書填表：文化基礎差 ⑵師：這就是童第周決心為自己爭氣的原因。請你再讀 2，說說這一節(jié)中三個才字意思相同嗎？ 出示： ①童第周 17歲才進中學。 6 ②他文化基礎差，學習很費力，第一學期期末考試，平均成績才 45分。 ③校長要他退學或降級，經(jīng)他再三請求，才勉強同意讓他再跟班試讀一個學期。 （第一個是剛剛的意思，突出了他是入學晚，說明他家境貧困，因而才導致他文化基礎差。 第二個是只有的的意思，強調了他成績之差。 第三個是只好的意思，說明 校長同意得不爽快，也告訴我們童第周為爭取試讀花了九牛二虎之力。） ⑶請一人讀 3，其他同學找能反映他發(fā)憤學習的詞句加以說明。 板書填表：發(fā)憤學習 交流出示： ①天不亮就起床，路燈下面讀外語。 ②同學們都睡了，又到路燈下學習。 ③被老師發(fā)現(xiàn)后，又到廁所外路燈下看書。 （通過分析，體會童第周早起晚睡，比別人多花了加倍的時間來學習，困難重重，但他逐一克服。） 7 ⑷教師引讀 3第一句，生接讀說說第一句與下文在結構上是什么關系？（總分） 師引讀：功夫不負有心人，童第周 板書填表： 終于趕上來了
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1