小學四年級語文教案——一定要爭氣教學設計之七(編輯修改稿)
2025-08-14 21:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力、終于。弄清每句話的意思。 3 ③這一自然段哪幾句是具體描寫童第周發(fā)憤學習的？ ④童第周發(fā)憤學習的結果如何？ ⑤童第周是怎樣想的？這里的爭氣是什么意思？（第一要有信心，我并不比別人笨；第二要努力，家里窮可以促使自己發(fā)憤。）再通過進一步朗讀第二大段， 加深對本段內(nèi)容的理解。最后引導學生總結學習這一段的方法。（緊扣爭氣，按原因、經(jīng)過、結果、感想進行敘述。） ３．教授自己做了幾年，都沒有成功；同學們誰都不敢嘗試。童第周不聲不響地刻苦鉆研，他不怕失敗，做了一遍又一遍，終于成功了。（童第周取得成功靠的是什么？）圍繞這一重點句，先讓學生復習鞏固第二段落的學習方法，通過朗讀第三大段，即第４、５、６自然段，理解童第周為中國人爭氣的原因，爭氣的經(jīng)過、結果，和他的思想感受的線索，放手讓學生自己通過閱讀，抓關鍵詞語理解，著重捕捉，領會句子內(nèi)涵，弄懂本段內(nèi)容。 ①理解 詞語：資助、貧窮落后、瞧不起。搞清童第周為誰爭氣？為什么？（爭氣的原因） ②童第周做成功了一
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