小學四年級語文教案——一定要爭氣教學設計之七(更新版)
【正文】 意思之后，把握再三的意思，領會再三請求的蘊含。帶著題意，簡要介紹童第周的生平事跡。這是一篇記敘已故著名科學家童第周軼事的文章。思考：本文主要寫誰要爭氣？為什么要爭氣？怎樣爭氣？結(jié)果又是怎么樣的？提示學生按家里、中學、留學三部分內(nèi)容給課文分段。）在學生懂得童第周為什么要爭氣的原因后，齊讀第三自然段，思考發(fā)憤的意 思。（緊扣爭氣，按原因、經(jīng)過、結(jié)果、感想進行敘述?？偨Y(jié)課文時，要圍繞課后思考 middot。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學四年級語文教案 —— 《一定要爭氣》教學設計之七 《一定要爭氣》是九年義務教育教材六年制第五冊第三組的講讀課文 （ 2）要緊密配合單元訓練重點，通過理解關鍵詞語，理解每句話的意思，把握重點來讀懂課文，同時進行語言文字訓練 （ 3）重點段落在第二、三結(jié)構(gòu)段，基本教學模式設想如下： 一、簡介課題，感知整體 課題屬于偏正結(jié)構(gòu)詞組，解析題意的重點詞在爭氣，理解爭氣，（下決心努力去做，不甘落后
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