zcs教學設計8(存儲版)
【正文】 。 (對有總起句或能連起來的或用詞豐富的學生要多加鼓勵。 a、題目上怎么有雙引號？ b、兒歌中“了”有兩個讀音，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ c、“一”的調(diào)號怎么不同？ 熟讀兒歌。 (4)生字組詞練習。 (1)圖上都有誰？在干什么？請小組合作說話。 第二課時 一、復習 z、 c、 s、 zi、 ci、 si 。 )誰能說說有什么變化？ 師：該怎么讀呢？把聲母 z、 c、 s 的音延長一點就可以了。 你也會根據(jù) c 的樣子編兒歌嗎？ (演示圖 3)圖上畫了什么？ 師：圖旁的字母讀 s。 （演示圖 1。 學會 zi ci s
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