【文章內(nèi)容簡介】 考慮，在教學(xué)本課時，我利用各種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高并發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為孩子們呈現(xiàn)一個生動活潑、自主創(chuàng)新的課堂。一、創(chuàng)設(shè)情境，使拼音教學(xué)“趣”為先。課伊始，我用富有兒童的語言復(fù)習(xí)導(dǎo)入：“我們已經(jīng)在拼音王國里認(rèn)識了許多拼音寶寶，還記得他們嗎？”學(xué)生的好奇心被充分調(diào)動起來，對課文的學(xué)習(xí)充滿了興趣。在學(xué)習(xí)聲母zcs時，我充分利用課本插圖，把學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合起來，既有利于學(xué)習(xí)拼音，幫助記憶字母的音和形，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。編順口溜的形式也讓學(xué)生很感興趣。如：小熊寫字zzz，像個2字ZZZ，小小刺猬ccc，半個圓圈CCC，蠶兒吐絲sss，半個8字SSS，學(xué)生自己編，不但注意到了字母的音和形，而且學(xué)習(xí)自己編出來的順口溜感覺很驕傲的，課堂上始終保持高漲的情緒。二、注重引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的合作探究能力、創(chuàng)新能力得到發(fā)展。除了讓學(xué)生自編順口溜，在學(xué)習(xí)字母的書寫時也把主動權(quán)交給他們，讓他們來說書寫的筆順，要注意的地方等，學(xué)生觀察的非常仔細(xì)，寫的時候自然也就好些。還有在教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si時，我沒有進(jìn)行單純的用嘴敘述發(fā)音，而是先讓孩子們在小組內(nèi)討論發(fā)音，然后讓孩子們與聲母zcs的發(fā)音進(jìn)行對比，找出相同點和不同點，孩子們在愉快、輕松的氛圍中學(xué)會了整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si的發(fā)音，最后利用孩子們最感興趣的摘蘋果游戲鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si的四聲讀法，大大提高了課堂效率，學(xué)習(xí)氛圍更加愉快輕松。但是，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，依然存在許多不盡人意的地方，一年級的孩子由于年齡小，自制力差，愛插話，容易激動，不能很好的傾聽別人回答問題，導(dǎo)致課堂常規(guī)很亂，今后要時時刻刻做出有效的引導(dǎo)、調(diào)控。如利用榜樣帶動，還用激勵性的話語，如：“你真棒！太厲害了！哇，你真行！”等，來鼓勵孩子們，強(qiáng)化常規(guī)。第四篇：部編本Zcs第一課時教學(xué)設(shè)計zcs教學(xué)設(shè)計甘棠小學(xué)崔秀蘭【教材解讀】本課有5部分內(nèi)容。第一部分是3個聲母和3個整體認(rèn)讀音節(jié)，配有森林學(xué)校的情境圖。身穿紫色衣服的 狗熊老師，在黑板前寫字母“z”，“紫”提示z的音，字母“z”提示z的形。3只小刺猬坐 著聽講，認(rèn)真地練寫字母z、c、s，“刺猬”的“刺”提示c的音，刺猬的樣子提示c的 形。蠶在桑葉上吐絲，“絲”提示s的音，絲的樣子提示s的形。第二部分是聲母z、c、s與單韻母ɑ、e、u組成的兩拼音節(jié)，與介母u、韻母o組成的 三拼音節(jié)，以及帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)zǐ、c236。、sī。第三部分是“字、詞語、句子”3個詞語，其中“字、詞、語、句、子”是本課要認(rèn)的生字。左邊圖上分列3行，第一行寫著“學(xué)”，第二行寫著“學(xué)生”，第三行寫著“我是小學(xué)生”。第四部分是兒歌《過橋》，其中s236。、zu242。、cu242。是本課新學(xué)的音節(jié)。第五部分是本課要求會認(rèn)的生字“字、詞、語、句、子”，要求書寫的字母z、c、s 的筆順以及在四線格中的位置?！窘虒W(xué)目標(biāo)：】、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫 聲母z、c、s。、c、s和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，正確認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音 節(jié)。，正確認(rèn)讀“字、詞語、句子”3個詞語，認(rèn)識“字、詞、語、句、子”5 個生字?！哆^橋》?！窘虒W(xué)重點】 聲母z、c、s和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀；帶調(diào)整體 認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀?！窘虒W(xué)難點】 帶調(diào)三拼音節(jié)的正確拼讀?！菊n時安排】三課時 【教學(xué)過程】一、童話激趣。復(fù)習(xí)舊知這是哪里?。ǔ鍪酒匆敉鯂鴪D片）？你們想進(jìn)去看看嗎？老師也很想去，可是老師發(fā)現(xiàn)拼音王國的大門可是緊閉的哦，這可怎么辦?。坷蠋煷騻€電話問問看。教師打電話給保安爺爺，保安爺爺說需要我們回答三個問題才能把鑰匙給我們哦。你們有木有信心回答出這些問題呢？問題①拼音王國有幾大家族？分別是什么啊？②你們學(xué)習(xí)過哪些聲母？你會讀嗎？打亂順序再讀一讀。③學(xué)習(xí)過哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？④韻母家族里面又有兩個小家庭，分別是哪些？學(xué)習(xí)過哪些單韻母？真是一群聰明的孩子，保安爺爺看見你們這么聰明，給我鑰匙了，我要開門咯，接下來我們就要進(jìn)入拼音王國了。大家請坐好，我們馬上就要進(jìn)去了。等一等，保安爺爺拜托我一個任務(wù)，今天要找到三個新的聲母寶寶，而且和他們稱為朋友。二、學(xué)習(xí)zcs孩子們讓我們一起坐好去拼音王國吧。第一站到了，這是哪里?。砍鍪菊n文插圖。你看到了什么？你能根據(jù)插圖編一個故事嗎？找出三個新的聲母寶寶藏在哪里？學(xué)習(xí)z ① 教師示范發(fā)音，生齊讀。② 開火車讀一讀，教師相機(jī)糾正錯誤。同樣的方法學(xué)習(xí)cs。誰能給zcs編寫兒歌？指名回答，學(xué)生跟讀。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si及四聲。大家看，誰來了？出示i，他來和zcs做朋友了。出示zi ci si。比較zzi ccissi出示zi ci si的四聲。zǐc236。sī(強(qiáng)調(diào)直接讀，不能拼讀，整體認(rèn)讀音節(jié))，組詞、說句子。四、書寫zcs出示課文插圖，請生說一說三個字母有什么特點？都是一筆寫成的，都是占中格。小老師說一說，寫字母的時候需要注意些什么？教師范寫，學(xué)生說注意事項。學(xué)生練寫（教師巡視指導(dǎo)，并且強(qiáng)調(diào)寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢）優(yōu)秀作業(yè)展示，給予表揚。五、課堂小結(jié)，檢查學(xué)習(xí)情況今天同學(xué)們上課表現(xiàn)非常好。老師獎勵你們一首兒歌，而且他是一個謎語哦，看誰能夠最先開始拼讀出來，并且猜出來答案。六、布置作業(yè)