【文章內(nèi)容簡介】 起來寫寫?！般y”和“河”都要寫的左窄右寬，你有什么好辦法來記住“銀”字？課文中有兩個小朋友，他們像你們一樣也特別愛動腦子，看著這閃爍的銀河（畫江河），展開了美好的想象，產(chǎn)生了許多的問題，他們會問些什么呢？（板書：問）我們讀讀課文就知道了。請同學們齊讀課題。二、初讀課文１、請同學們打開課文，自由朗讀課文，要求把字音讀準了，句子讀通順了，碰到不認識的生字新詞，找你的拼音朋友幫幫忙。（學生自讀）２、字音讀準了嗎？課文中的生字都跑到星星上去了，老師看看哪個同學認識它們？指讀。頑皮的生字又聚在了一起，請同學們快速的瀏覽一遍，再認認它們吧！去掉拼音后你還認識它們嗎？同桌兩人互相檢查檢查，遇到不會的互相教一教。同學們的學習熱情真高啊，老師為了獎勵你們，打算把小星星送給你們，但是有個小要求，你必須把星星上的詞語讀對了，有信心嗎？看來這些詞語一點都難不倒咱同學們，放到課文中你還認識它們嗎？老師請幾個同學把課文讀一讀，其他同學認真聽，待會請你當小評委。（這些同學讀的有沒有什么問題？）三、精讀課文同學們?nèi)ミ^太空嗎？下面請跟隨課文中的兩個小朋友坐到宇宙飛船上，我們一起向銀河出發(fā)吧！（一）學習第一自然段。（1）銀河里的河水真清啊，你愿意來讀讀嗎？（2）清澈的河水里有魚兒，水草和戲水的小朋友多快活呀！銀河里，會有嗎？誰還想問一問？（3）聽了他們的朗讀你喜歡這個自然段嗎？讓我們一起來問一問銀河吧。（二）學習第二自然段我們的在宇宙飛船繼續(xù)向前飛，我們來到了河道里，這兩個小朋友特別愛提問題，你能讀一讀嗎？客輪：這就是客輪（出示媒體），咱們在陸地上坐的是汽車，在水上走，就得坐客輪了?！拜啞笔且粋€生字，可以怎樣記？它的本義:車輪，輪子，“客輪”中的“輪”指的是船。要寫好這個字，哪些地方需要我們注意？（左窄右寬，“匕”不要寫成“七”）拿出你的習字冊來描一個寫一個。貨船：河道里不但有客輪，還有大鼻子的貨船呢，它來了！這就是它的大鼻子，大大的，突出來，多像我們的鼻子呀，有了這樣的設計，貨船行駛起來就更快更穩(wěn)了。多有趣啊！念念它的名字，夸夸它。河道里的客輪和大鼻子的貨船都出發(fā)了，你能用文中的一個詞語來形容它們嗎？（南來北往）觀察觀察這個詞有什么特點？（這是一個特殊的詞，它是由兩組反義詞組成的，你還知不知道帶有反義詞的詞語？這么多的客船、這么大的貨船，都可以在河道里行駛，這樣的河道，你能用一個詞來形容嗎？（板書：寬闊）你來讀一讀。在這么寬闊的河道里行駛，它們還需要航標燈引路呢！這就是——航標燈。（三）學習第三自然段宇宙飛船飛的真快啊，一眨眼我們又來到了銀河的河面上了，這兩個小朋友又提出了什么問題呢？請同學們默讀課文的第三自然段。這樣的一座橋，如果讓你用一個詞語來形容，你會用那個詞？(雄偉)雄偉的斜拉橋架設在河面上，這河面肯定是非?！獙拸V。（2）我們的河上有這么雄偉的斜拉橋，你們銀河里有嗎？誰再來問問?。?）看到這么雄偉的斜拉橋，兩個小朋友就想到了牛郎織女的故事，你們聽說過這個故事嗎？你來說一說。（天上的織女下凡游戲，牛郎在老牛的幫助下認識了織女，二人互生情意，后來織女做了牛郎的妻子。一家人生活得很幸福。但是好景不長——王母娘娘強行把織女帶回天上，夫妻拆散。牛郎拉著兒女，上天去追織女，眼見就要追到了，王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一道天河就出現(xiàn)了，牛郎和織女被隔在兩岸，只能相對哭泣流淚。他們的愛情感動了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會，王母娘娘對此也無奈，只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會。）（請同學們跟老師一起讀讀這個詞“牛郎”，教學“郎”，古代用“良”來指人，但分不出男女性別，后來人們?yōu)榱藚^(qū)分，給“良”加了一個右“阝”，變成“郎”，指男人，后來為了使這個字寫起來緊 湊就把“良”的撇捺變成“點”；在“良”左邊加“女”，變成“娘”，織女是牛郎的娘子?！袄伞笔且粋€左右結構的字，它的占格大小和“輪”一樣嗎？請同學們和老師一起來寫寫這個字，在你的習字冊上描一個寫一個。投影展示。要是銀河上有斜拉橋，牛郎織女就可以經(jīng)常相會了。教學“相”，伸出手和老師一起來寫寫“相”，你打算怎樣它。它是由兩個木組成的，但是“二木不成林”。（五）學習第四自然段。我們的宇宙飛船繼續(xù)向上飛，他們來到了銀河的上游，兩個小朋友又提出新的問題來了，請你讀一讀。(1)同學們見過攔河大壩嗎？這就是攔河大壩，它可以提高水位，用來排放洪水，可以用來發(fā)電，（播放視頻）葛洲壩就是一座攔河大壩，它攔住了水，用來發(fā)電。你會做做攔的動作嗎？對，所以攔是提手旁?！皦巍笨梢栽趺礃佑?？老師這樣記：壩：土里有寶貝。（2）今天我們認識了許多左右結構的字，我們一起來看看，這幾個字的占格有什么不同？出示：郎、壩、救剛才我們又認識了兩個新生字，放到自然段中再讀讀吧！你來試一試。（配樂）四、仿照課文句式，試著向銀河提問。仰望銀河，小朋友還有好多好多的問題要問，你們能學著小作者的樣子問一問嗎?出示課件。五、小朋友們有這么多的問題要問銀河，將來長大打算怎么做呢？（小朋友們的志向真遠大呀?。┪闹械男∨笥押湍銈円粯?，讓我們一起來讀讀這段話。飛上太空，原來是中國人的一個夢想，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了。（播放視頻）近幾年來，我國的航天事業(yè)得到了迅速發(fā)展，我國已經(jīng)發(fā)射了“神舟”五號、“神舟”六號、“神舟”七號宇宙飛船?？傆幸惶欤銈円材芟袼麄円粯?，登上太空去看個究竟。第三篇：隨文識字教學隨文識字教學識字與閱讀是低年級語文教學的兩大任務，在閱讀中識字是語文教學的基本方式，那么如何處理好二者間的關系?是先學習課文還是先識字?到底識字是重點還是理解課文是重點?實際操作中，往往是一堂課的時間里，我們既要考慮識字，還要考慮學文，顧了頭就顧不上腳，但是事倍功半，油費了燈卻不亮。其實這個問題解決的辦法就是四個字“隨文識字”?！半S文識字”教學就是邊學文，邊識字，字不離詞，詞不離句，句不離篇，將識字任務貫穿于課文的學習中，從始至終融合在課時的教