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正文內(nèi)容

7、螞蟻的救助教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-12-27 04:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不懂的地方。 抄寫生字,把學(xué)會(huì)的新詞放入 “ 詞語花籃 ” 。 17 一、談話引入 二、讀中感悟,體驗(yàn)情感 第二課時(shí) 昨天的課上,我們結(jié)識(shí)了一位可敬的動(dòng)物朋友。我 們了解了一個(gè)感人的故事,這就是 —— 齊讀課題“ 螞蟻的救助 ” 出示自學(xué)提示: ( 1)是什么事引起螞蟻相互救助的? ( 2)螞蟻是怎樣相互救助的? ( 3)我在一旁又做了什么呢? ( 4)從這件事中,我受到什么啟發(fā)? ( 5)還有什么不懂的問題 ? 2交流 學(xué)習(xí)的 過程 ( 1)、 學(xué)習(xí)第一部分 : ① 出示語句:我沒有對(duì)它們實(shí)施救 援 ,因?yàn)榛ㄅ柚械乃芸鞎?huì)滲下去,螞蟻就可以著陸了。 ② 提問:讀讀改寫的句子,你明白了什么?書中為什么這樣寫? 回憶課文的主要內(nèi)容。 匯報(bào)課文是按怎樣的順序記敘的。理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 小組討論,交流想法 ( 1)分組匯報(bào)自己自學(xué)后的想法。 ( 2)小組內(nèi)解決不懂的問題。 ( 3)小組中還有什么不懂的問題。 合作、 交流 學(xué)習(xí) ( 1)、 ① 指名讀:找出事情的起因。 ② 讀句子, 用 “ 因?yàn)??? 所以 ??” 的句式說這 18 ( 2)、 學(xué)習(xí)第二部分 : 第三自然段: ① 當(dāng)花盆水滲下去時(shí),發(fā)生了什么情 況,我怎么想的,準(zhǔn)備怎么做? ② 按提示填空回答問題。 當(dāng)時(shí),我想,我準(zhǔn)備。 ③ 我為什么放棄救助
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