蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-求小數(shù)的近似數(shù)-教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分位要保留幾位小數(shù)？大約是多少？ 2． 1． 496 億千米精確到百分位要保留幾位小數(shù)？大約是多少？ 3．比較兩題的結(jié)果，這里的 和 相等嗎？近似數(shù) 末尾的 0 能去掉嗎？為什么？ 4．求整數(shù) 和小數(shù)近似數(shù)有哪些共同點(diǎn)？ 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)： 進(jìn)一步分析近似數(shù) 和 所表示的準(zhǔn)確數(shù)的區(qū)別。 小結(jié)：在表示近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的 0 不能去掉。 。 分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 5．回憶學(xué)習(xí)過程。 在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)學(xué)習(xí)過程：回憶相關(guān)舊知、方法遷移、解決新知。 師：剛才我們是通過什么辦法，學(xué)會(huì)了求小數(shù)的近似數(shù)的？ 師：數(shù)學(xué)知識(shí)間有著密切的聯(lián)系，利用舊知的遷移是探究學(xué)習(xí)新知的好方法。 。 “試一試”。學(xué)生獨(dú)立完成，組織交流。 ？
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